面对失败（教学设计）-通用版心理健康三年级上册

第四课 我很坚强 第二节 面对失败 教学设计 教学目标： 一、教学目标 1、认识到失败与挫折一样，在学习与生活中经常出现，且无法避免。 2、坦然接受失败，勇敢面对，克服恐惧情绪，保持坚强。 3、尝试从失败中总结经验，寻找方法，让失败变成进步的动力。 二、教学重难点 1、重点：学会在挫折和失败面前不放弃，勇敢面对，保持坚强。 2、难点：尝试从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动上。 三、教学准备 多媒体设备，教学课件 4、 教学过程 （一）导入 1、课前约定 教师自我介绍，师生齐读“我们的约定：认真倾听；真诚分享；积极参与”。 （拉近师生距离，建立联系。） 2、热身活动——抓逃手指 活动规则： 请同学们将右手手掌张开，掌心向下，左手拇指向上，其余四指握拳。现在将左手拇指抵住你旁边同学右手的掌心，当听到老师说“乌鸦”一词的时候，请迅速用自己的右手抓住旁边同学的拇指，同时自己的拇指要迅速地逃开。 活动材料：“乌龟，乌鸦”。接下来我们正式开始哦，“森林里的池塘边住着一只小乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。有一天，乌龟在外面玩，突然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦则躲进了池塘边的茅屋。过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发现刚才乌鸦看到的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。好心的乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。后来，乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄得乌鸦呜呜大哭。” 3、学生分享： （1）哪些同学成功的抓住了旁边同学的拇指，同时自己的拇指也逃脱了呢? 请举手。 （2）在刚才的故事中，“乌鸦”这个词共出现九次，你抓逃成功的次数是多少？ （全班人数对比成功人数；总次数对比成功的次数，发现失败的次数更多。引入课题。） （2） 面对失败 1、 观看视频《失败了没关系》片段1 内容简介：失败的滋味并不好受啊，可是却总会出现。视频中的小女孩，她有很多想要完成的事，想要达到的目标，可是过程中总会遇到各种各样的挫折，经历了很多次失败。 请问同学们在学习和生活中也有类似的经历吗？经历失败时你的感受或心情是怎么样的呢？ 结合上节课填写的表格，分享失败经历及感受。 2、 观看视频《失败了没关系》片段2 内容简介：科学家、运动员、爸爸妈妈都会遇到失败，成功是稀有的果实，失败总会趁我们不注意的时候悄悄来临。失败不是一件坏事，它可以帮助我们成为更好的自己。 结合表格中的失败经历，从中分析原因，总结经验。 （3） 战胜失败 1、观看视频《爱迪生的故事》 提问： （1）爱迪生面对上千次的失败和他人的冷嘲热讽时是怎么说的？ （2）爱迪生在实验成功之前是如何对待失败的？ 2、成功者战胜挫折与失败的方法： （1）用正确的态度面对挫折与失败——积极乐观，不放弃 （2）用智慧和勇气战胜挫折与失败——换个角度，勇敢面对 3、情景卡片 小组讨论：如果你是丽丽，你会如何面对这次竞选失败？ （背景音乐3分钟。） 请各组派代表分享本组的观点及对策。 （将理论拓展到实际应用） （4） 心灵驿站 “人生中成功只是一时的，失败才是主旋律，但是如何面对失败，却把人分成了不同的样子，有的人会被失败击垮，有的人能够不断爬起来继续向前。”——贺炜 “是的，这是一次失败，面对它，但是这个失败将会是我们未来最终成功的时候，我们身上所悬挂的勋章。所以说面对失败时，你自己选择的一种心态，选择的这种态度，虽然不会改变你过去的结果，但是会极大地改变你将来会发生的事情。”——姚明 （师生共勉） 师生齐做手势舞《左手右手》，结束本节课。 （积极体验） 板书： 第4课 我很坚强 第2节 面对失败 战胜挫折与失败的方法： 正确的态度 智慧和勇气 1 学科网（北京）股份有限公司 $$