精品解析:辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年七年级上学期期中数学试题

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2023-11-14
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 大连市
地区(区县) 甘井子区
文件格式 ZIP
文件大小 2.31 MB
发布时间 2023-11-14
更新时间 2023-12-08
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-11-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41767765.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度第一学期阶段性随堂练习七年级数学 注意事项: 1.请在答题卡上作答,在试卷上作答无效. 2.本试卷共三道大题,25道小题,满分120分.考试时间90分钟. 一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项正确) 1. 如果水位升高时,水位变化记作,那么水位下降记作( ) A. B. C. D. 无法表示 2. 下列各式与是同类项的是( ) A. B. C. D. 3. 下列方程中是一元一次方程的是( ) A B. C. D. 4. 下列四个有理数中,是负整数的是( ) A. 15 B. C. D. 5. 如图,数轴上的A点表示的有理数可能是( ) A. B. C. D. 6. 一元一次方程的解是( ) A. B. C. D. 7. 算式可以记作( ) A. B. C. D. 8. 根据下列情境列出的代数式是单项式的是( ) A. 温度由上升后是多少 B. 若每个篮球和足球的单价分别为a元和b元,买3个篮球、2个足球需要多少钱 C. 某种苹果售价是每千克x元(),用50元买这种苹果,应找回多少钱 D. 一辆汽车从A地出发,后到达距A地的B地,求汽车的平均速度 9. 在学习有理数加减混合运算时,教材23页的例5计算,可以利用减法法则将加减混合运算统一为加法运算,为书写简单,可以省略算式中的括号和加号,把它写为( ) A. B. C. D. 10. 运用等式的性质,下列变形正确的是( ) A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则 D. 若,则 二、填空题(本题共8小题,每小题3分,共24分) 11. 化简:﹣(﹣68)=_____. 12. 利用等式的性质,解方程,可得方程的解为______. 13. 比较大小:__________(填“”“”或“”). 14. 多项式是四次三项式,则_____. 15. 若,则_____. 16. 古代名著《算学启蒙》中有一题:良马日行二百四十里.驽马日行一百五十里.驽马先行一十二日,问良马几何追及之.意思是:跑得快的马每天走240里,跑得慢的马每天走150里.慢马先走12天,快马几天可追上慢马?若设快马天可追上慢马,则由题意,可列方程为__. 17. 某地一周内每天的最高气温与最低气温记录如下表: 星期 一 二 三 四 五 六 日 最高气温(℃) 最低气温(℃) 0 则本周最高气温的平均温度比最低气温的平均温度高______. 18. 某轮船顺水航行,逆水航行,已知轮船在静水中的速度是,水流速度是,则轮船顺水比逆水多航行______. 三.解答题(本题共7小题,其中19-23题各10分,24题12分,25题14分,共76分) 19. 计算: (1); (2). 20 计算: (1); (2). 21 (1)化简:; (2)先化简,再求值:,其中. 22. 某班从学习、纪律、体育、劳动等方面进行小组加扣分评价制度,每天以分为标准,超过分记作正数,不足分记作负数,经过一周的学习,一、二两个小组每天的得分如下表所示: 星期 一 二 三 四 五 一组得分 二组得分 (1)请计算这两个小组本周的实际得分分别为多少? (2)若一组有名同学,二组有名同学,求本周一组平均每人得分比二组平均每人得分多几分? 23. 阅读下列材料: 我们知道在数轴上运用数形结合是解决数学问题的重要思想方法.如图,可以表示6与2之差的绝对值,同时也可以理解为在数轴上表示6与2两个数所对应的两点之间的距离,我们把这称之为绝对值的几何意义.同理,可以表示5与之差的绝对值,也可以在数轴上表示5与两个数所对应的两点之间的距离. 自主探究: 数轴上A、B两点之间距离表示为. ①若点A、B在数轴上分别表示有理数,3,则______; ②若点A、B在数轴上分别表示有理数a,b,则______;(用含a,b,的式子表示) 解决问题: ①若x与1之间的距离为3,那么______; ②若x与之间的距离为n,那么______;(用含n的式子表示) 拓展提升: ①直接写出式子的最小值为______; ②当a为______时,代数式的最小值是2. 24. 学习《有理数》和《整式的加减》后,小明对运算产生了兴趣,借助这两章所学的知识定义了一种新运算“”,规则如下:,m,n为有理数,且. (1)初识运算:求的值; (2)探究运算:①先计算和,再说明新定义的运算“#”是否满足交换律; ②请通过计算说明与的大小关系; (3)应用运算:请直接写出_

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