第六单元 课题3 第1课时 二氧化碳-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册化学同步练测配套PPT课件（人教版五四制）

八年级化学(下册) 第六单元　碳和碳的氧化物 课题3　二氧化碳和一氧化碳 第1课时　二氧化碳 C A D C 两支蜡烛自下而上依次熄灭 密度比空气大 不燃烧也不支持燃烧 不能 澄清石灰水变浑浊 CO2＋ Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 干紫色石蕊纸花不变色，湿紫色石蕊纸花变红色 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊纸花变红色 B 二氧化碳 光合 C A B A D D 紫色石蕊溶液变红，试管内液面上升 CO2＋H2O===H2CO3 Ca(OH)2 与CO2发生反应，使瓶内的压强小于外界大气压强 CO2 化合物(或氧化物) CO2可用于灭火(合理即可) CO2(或H2O＋CO2===H2CO3，合理即可) 试管中溶液由红色变为紫色 不能 稀盐酸 石灰石(或大理石) 澄清石灰水变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 紫色石蕊溶液变红 CO2＋H2O===H2CO3 ① 不能燃烧、不 支持燃烧且密度比空气大 二氧化碳的性质与用途　　 下列关于二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳易溶于水 B．二氧化碳有毒，可使人死亡 C．固态二氧化碳俗称干冰，干冰可用于人工降雨 D．将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，证明该气体是二氧化碳 [解析]A项，二氧化碳能溶于水，不是易溶于水，在通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳。B项，二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，当空气中二氧化碳超过一定含量时，可使人窒息死亡。C项，干冰升华能吸收大量热量，使空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，所以干冰可用于人工降雨。D项，将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，说明该气体不能燃烧也不支持燃烧，可能是二氧化碳、氮气、稀有气体等。 (辽宁盘锦中考)下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质又能体现其化学性质的是(　　) eq \o(\s\up19(),\s\do15(A.蜡烛自下而上熄灭)) 　 eq \o(\s\up19(),\s\do15(B.软塑料瓶变瘪)) eq \o(\s\up19(),\s\do15(C.石蕊溶液变红)) eq \o(\s\up19(),\s\do15(D.气球上浮)) [解析]A选项所示实验能证明二氧化碳的物理性质是密度比空气大，其化学性质是不燃烧也不支持燃烧，符合题意；B选项所示实验中软塑料瓶变瘪，主要是因为二氧化碳能溶于水，只体现了二氧化碳的物理性质，不符合题意；C选项所示实验中，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳和水反应生成的碳酸能使之变红，能体现二氧化碳的化学性质，不符合题意；D选项所示实验中，倒入二氧化碳后，充满空气的气球上浮，能证明二氧化碳的密度比空气大，属于二氧化碳的物理性质，不符合题意。 (河北宽城期末)二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是(　　) A．二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 B．干冰能用于人工降雨——升华吸收热量 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸 D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水 [解析]二氧化碳是光合作用的原料，故可作气体肥料。 (广西百色中考)把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液后，加热溶液，最后溶液的颜色为(　　) A．无色 B．红色 C．紫色 D．蓝色 [解析]CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，CO2＋H2O===H2CO3，碳酸使紫色石蕊溶液变成红色；H2CO3是一种不稳定的酸，加热后分解重新放出CO2，H2CO3 eq \o(=====,\s\up17(△)) H2O＋CO2↑，溶液又由红色变成紫色。 (青海中考改编)按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空： (1)A 中的实验现象是________________________________，说明 CO2 具有的物理性质是________________，化学性质是________________________。 (2)图 B 中，向收集满 CO2 气体的软塑料瓶中加入约 eq \f(1,3) 体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，此现象________(填“能”或“不能”)证明 CO2 与水发生了化学反应。 (3)C 中的现象是____________________，写出反应的化学方程式__________ ________________________________。 (4)D 中的实验现象是_____________________________________________，原因是____________________________