第六单元 课题3 第1课时 二氧化碳-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册化学同步练测配套教师用书（人教版五四制）

课题3　二氧化碳和一氧化碳 第1课时　二氧化碳 二氧化碳的性质与用途　　 下列关于二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳易溶于水 B．二氧化碳有毒，可使人死亡 C．固态二氧化碳俗称干冰，干冰可用于人工降雨 D．将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气瓶中，木条立即熄灭，证明该气体是二氧化碳 (辽宁盘锦中考)下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质又能体现其化学性质的是(　　) 　　 　　　　 (河北宽城期末)二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是(　　) A．二氧化碳能用于灭火——本身不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大 B．干冰能用于人工降雨——升华吸收热量 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸 D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水 (广西百色中考)把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液后，加热溶液，最后溶液的颜色为(　　) A．无色 B．红色 C．紫色 D．蓝色 (青海中考改编)按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空： (1)A 中的实验现象是________________________________，说明 CO2 具有的物理性质是________________，化学性质是________________________。 (2)图 B 中，向收集满 CO2 气体的软塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖振荡，塑料瓶变瘪，此现象________(填“能”或“不能”)证明 CO2 与水发生了化学反应。 (3)C 中的现象是_______________，写出反应的化学方程式_______________________ ____________。 (4)D 中的实验现象是________________________________________，原因是__________ ____________________________________________________________。 二氧化碳对生活和环境的影响　　 (安徽无为期中)2021年我国政府工作报告中提出要做好碳中和工作。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现“碳中和”的是(　　) A．使用新技术提高传统能源的利用效率 B．大量使用一次性餐具 C．多坐地铁，少开私家车 D．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品 (陕西中考节选)温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。 (1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是________。 (2)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的________作用，以减少大气中的温室气体。 (3)生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法不合理的是________(填字母)。 A．不用电器时及时关闭电源 B．外出时多步行或骑自行车 C．产生纸质垃圾时焚烧处理 下列是几种二氧化碳的用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是(　　) A．灭火 B．人工降雨 C．制化肥 D．气体肥料 (南通中考)“低碳”生活减少了二氧化碳的排放。下列说法正确的是(　　) A．实验室用NaCl溶液检验CO2 B．过多排放二氧化碳会造成温室效应 C．燃煤发电比太阳能发电有利于减少二氧化碳的排放 D．CO2通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，溶液颜色变蓝 下面关于二氧化碳的叙述不正确的是(　　) A．二氧化碳能使石蕊变红 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量的热，因而可作制冷剂 D．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中纸花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中纸花不变色。下列说法错误的是(　　) A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使纸花变红 B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使纸花变红 C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．上述实验说明二氧化碳溶于水的过程中，没有发生化学变化 如图是自然界存在的三大重要循环——“水循环”“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析“氧循环”和“碳循环”，其中不正确的是(　　) A．变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 某化学兴趣小组用如图所示装置做有关CO2气体的实验： 甲同学将装满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见