口语交际：我最喜欢的人物形象-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年五年级上册语文同步教学课件ppt（统编版）

小学语文 人教部编版—语文—五年级上册 口语交际 ——我最喜欢的人物形象 哪 吒 孙悟空 图片导入 诸葛亮 武 松 和同桌交流自己最喜欢的人物形象，注意说清楚你最喜欢的人物是谁，出自哪部文学书籍或影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你为什么喜欢这个人物。 将交流后的内容进行整理，照样子填入下面的表格中。 人物 出处 喜欢的理由 哪吒 动画片 《哪吒闹海》 1.年纪小但武功高强，能变成三头六臂…… 2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓…… 从前面书中选择一个人物，说说自己喜欢的理由。 示例： …… …… 人 物 出 处 喜欢的理由 诸葛亮 《三国演义》 鞠躬尽瘁，死而后已；足智多谋…… 关羽 《三国演义》 骁勇善战、智勇双全…… …… 自主准备，交流内容 挑选自己读过的一本书或看过的一部影片，选取一个主要人物，结合具体情节说出人物的形象特征。 交流指导 1.选定人物。为什么选他？ 回顾自己看过的书、电影或动画片，选择你喜欢的人物，抓住人物身上最能打动你的点。如，诸葛亮（足智多谋）、孙悟空（降妖除魔、本领高强）等。 从书中或电影中找一找他还有什么特点，记一记在他身上都发生了什么事情。 2.收集、整理信息。 “我最喜欢的人物形象”分享会 1.组成小组。 （1）小组规模：小组人数以4～6人为宜。 （2）分组依据：选择故事相同的同学结为一个小组；或者选择人物类型相近的同学结为一个小组。 “我最喜欢的人物形象”分享会 2.在小组中进行“我最喜欢的人物形象”交流会。 （1）明确分享要求：体现人物鲜明个性；有条理地交流。 （2）每人轮流讲，听者关注是否能够代表人物形象。 （3）推荐小组代表，参加班级分享会。 选出你认为分享得最好的一组吧！ 课外拓展 有趣的人物可不仅仅在书中，2019年有一部大家很感兴趣的电影《哪吒之魔童降世》，你看过这部电影吗？从中你又看到了一个怎样的人物形象呢？ 版 权 声 明 $$