内容正文:
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第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的产生与传播
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练基础
练提升
练素养
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练基础
知识点1 声音是怎样产生的
1. (回归教材P35)如图所示,将纸屑撒在扬声器上,当扬声器发声时,纸屑会跳动起来。这说明( )
A. 空气可以传声
B. 纸屑可以传声
C. 发声的物体在振动
D. 声音的传播需要时间
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2. (福建南平模拟)如图,将一个正在发声的音叉接触悬挂的泡沫塑料小球,可观察到小球被音叉反复弹开,音叉不发声时观察不到该现象。下列说法正确的是( )
A. 小球的作用是放大了音叉的微小振动
B. 小球的作用是使音叉振动尽快停下来
C. 微小振动的音叉不具有能量
D. 发声的物体不一定在振动
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3. (原创题 科学探究)如图所示,将正在发声的音叉放入盛
有水的玻璃杯中,能观察到音叉的周围溅起许多水花。关于
这个实验下列说法错误的是( )
A. 将音叉放入水中的目的是证明液体能够发声
B. 与“用悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开”的实验目的相同
C. 将音叉放入水中的目的是证明发声的音叉在振动
D. 与“在扬声器的纸盆上撒些纸屑,当扬声器播放音乐时,原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来”的实验目的相同
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4.(新情境 传统文化)古诗云:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”在古代,人们常用撞钟报时,人们发现:停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”。分析其原因是( )
A. 大钟的回音
B. 大钟在继续振动
C. 人的听觉有“暂留”的缘故
D. 大钟虽停止振动,但空气仍在振动
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5.(新思维 科学推理)矿场突发意外事故时,被困在矿井里的遇险者向外界求救的一种有效方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够向外( )
A. 传热 B. 传声
C. 通风 D. 导电
知识点2 声音是怎样传播的
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6. (河南三门峡义马期末)在一段较长的含水铁管的一端敲击一下,如果把耳朵贴在水管的另一端,能先后听到三次敲击声,则先后传来三次响声的介质依次是( )
A. 铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管
C. 空气、水、铁管 D. 水、铁管、空气
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7. (回归教材 P36)将闹钟放在玻璃罩内,抽出罩内空气,在抽气过程中 ( )
A. 听到闹钟声音越来越小
B. 听到闹钟声音越来越大
C. 听到闹钟声音大小不变
D. 声音立即消失
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8. (回归教材 P36)如图所示,两名同学用两个小纸盒、一根铜线做成了“土电话”,一位同学可以通过铜线听到另一位同学的说话声。这表明( )
A. 气体能够传声
B. 固体能够传声
C. 液体能够传声
D. 只有纸盒能够传声
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9. (原创题 先进科技)2022 年 11 月 17 日,航天员乘组成功开启天和核心舱气闸舱的出舱舱门,陈冬和蔡旭哲先后走出太空舱后,他们之间的语音交流必须用电子通信设备来完成,其原因是( )
A. 用通信设备对话是为了方便
B. 声音的传播需要介质,真空不能传声
C. 太空中噪声太大
D. 声音只能在地面上传播
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10. (河南安阳殷都期末)如图,人对着障碍物呼喊能够产生回声,能否将回声和原声区
分开与人到障碍物的距离有关,如果声音在空气中以340 m/s的速度传播,人对前后两个声音的分辨时间差约为 0.1 s,估算一下人距离障碍物至少需要______m才能把原声和回声分开。在研究声音传播时,发现声音在水中传播速度比空气中________(选填“快”