第二单元知识梳理-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

知识梳理 知识点一：观察蜗牛 （1）蜗牛的外形特征： ①体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。 ②头部： 触角：两对，前短后长。具有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。 眼：着生于触角的前端。 口：口里有鄂片和齿舌，主食植物的根、叶和叶芽。 ③腹部：具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。（黏液可以减小摩擦、留下信息等。） （2）蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，栖息于阴暗潮湿的环境中，夜间活动。对农作物有危害作用，是农业害虫。 （3）现在人工饲养的白玉蜗牛可以食用。 （4）领悟：通过观察蜗牛的活动，一要养成良好的观察习惯，如从整体到局部，从上到下的观察次序。二能理解生物的形态结构和生理功能总是和生活环境相适应。三能掌握科学探究的方法。 知识点二：生物和非生物的区别 1、生物和非生物的区别是前者具有严整的结构，有应激性（对刺激具有反应）、有生长、繁殖、变异现象、需要营养、需要排泄，能适应和影响环境。 说明：生物和非生物的主要区别是生物具有生命，能进行新陈代谢。 具体可以通过下表展示： 生物 非生物 对刺激能否反应 能 否 能否生长 能 否 能否生殖和发育 能 否 能否遗传和变异 能 否 能否进行新陈代谢 能 否 是否需要营养 是 否 知识点三：细胞发现和细胞学说 （1）1665年英国科学家胡克发现了细胞（实际上是死亡的植物细胞的细胞壁，也即木栓的细胞壁结构）。 （2）19世纪40年代，德国科学家施旺和施莱登提出了细胞学说。 （3） 细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成的。 知识点四：动物细胞和植物细胞的结构和功能比较 1、动物细胞和植物细胞的结构和功能比较： 动物 植物 细胞壁 无 有 细胞膜 有 有 细胞质 有 有 细胞核 有 有 叶绿体 无 有 液泡 无 有 细胞壁：纤维素构成，保护和支持细胞。 细胞膜：保护细胞，控制细胞和外界的物质交换。 细胞质：生命活动的主要场所。 细胞核：内含遗传物质。 叶绿体：光合作用的场所。 液泡：内含细胞液。 2、说明：我们把动、植物细胞共有的细胞膜、细胞质和细胞核称为细胞的基本结构。 知识点五： 显微镜的结构和使用方法 （1）显微镜的结构：（对照下图加以复习，其中镜柱在我们课本没有提到，课本上加了一个倾斜关节） （2）显微镜的使用步骤： ①安放； ②对光；（说明：光线强时用平面镜和小光圈；光线弱时用凹面镜和大光圈。） ③放片、调焦距 ④观察；（说明：左眼对准目镜，右眼同时睁开。若要从低倍镜换成高倍镜，只需转动细准焦螺旋，不能转动粗准焦螺旋。） （3）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；显微镜下观察到的像是倒像（上下左右都相反）。 2. 临时装片的制作，观察动物细胞和植物细胞： （3）洋葱表皮细胞装片的制作： ①取载玻片滴一滴清水。 ②用解剖刀在洋葱表皮上切一块边长为1厘米左右的小方块。 ③用镊子撕下表皮后，放在载玻片的清水中展平。 ④用镊子取盖玻片，让盖玻片的一边先接触载玻片上的清水，小心气泡产生，然后慢慢放平。 ⑤在盖玻片的一侧，滴加1到2滴红墨水，在另一侧用吸水纸吸水染色。 （2）口腔上皮细胞装片制作： ①取载玻片滴一滴生理盐水。 ②用清水漱口后，用牙签轻刮口腔内壁。 ③将牙签在生理盐水中轻轻涂几下。 ④用镊子取盖玻片，让盖玻片的一边先接触载玻片上的清水，小心气泡产生，然后慢慢放平。 ⑤在盖玻片的一侧，滴加1滴亚甲基蓝溶液，在另一侧用吸水纸吸水染色。 （4） （3）分别把制作好的装片放显微镜下观察，画出对应的细胞结构图。 1、组织 思考：植物往往是由许许多多的细胞构成，那么这些细胞的形态是否完全相同呢？ 叶的结构 思考：观察叶片的横切面，你有哪些发现呢？ ① 构成叶的细胞是不同的 ② 细胞是以一定的规律分布的 思考：不同的植物细胞是怎样来的呢？ 是由一个细胞（受精卵）经过分裂，生长，分化而来的 组织：一个细胞经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。 2、植物的组织 1. 保护组织：具有保护功能 输导组织：能输送物质（水分，无机盐，有机物） 营养组织：能制造和贮存营养物质 机械组织：起支撑和保护作用 分生组织：能分裂产生新细胞 植物的输导组织 植物的机械组织 2. 分析叶片中的组织 保护组织：叶的表皮（表皮细胞） 营养组织：能进行光合作用的叶肉细胞 输导组织：在叶脉处，能输送水分，无机盐，营养物质等 3