专题一 两次世界大战与世界格局的演变-【探究在线】2023-2024学年九年级下册历史高效课堂导学案（统编版）

专题训练 专题一 两次世界大战与世界格局的演变 ■■■线索导航■■■ 第一次世界大战 一平精体系一92》一933年)一 见尔赛 经济大危机 第二次世界大战 (1914—1918年) (1939.9—1945.9) 多极化 美苏争霸 趋势不所·一一超多强。 东欧剧变 苏联解体 —的两极格局·—美苏冷战 加强 (1955-1991年) ■■专题突破■■■ 1.(信阳三模)九(1)班四个小组围绕“第一次世 A.普法战争 B.第一次世界大战 界大战爆发的原因”分别表达了观点，综合以 C.第二次世界大战 D.美苏冷战 下观点，你认为最准确的是 4.(大庆模拟)第一次世界大战后，战胜国帝国主 第一次世界大战爆发的历史渊源 义在全球范围内对战后列强关系的调整和对 第1组观点 资本主义政治经济发展的不平衡 世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际 第2组观点 欧洲两大军事对抗组织的出现 关系的新格局。帝国主义列强“安排”战后世 第3组观点 德国的媚起与欧洲各国的军备竞赛 界的基本依据就是“通过大战变化了的各国实 第4组观点 巴尔千危机理下战争祸根 力”，最后确立了战后资本主义世界的“新秩 A.英国与德国矛盾的激化 序”。与此材料相关的史实是 () B.三国同盟和三国协约的军事对抗 A.冷战局面的形成 C.欧洲各国开展军备竞赛 B.两极格局的形成 D.政治经济军事等因素的共同作用 C.凡尔赛一华盛顿体系 D.世界格局的多极化趋势 2.“历时约10个月之久的凡尔登战役异常惨烈， 5.(长沙一模)历史事件之间存在着因果联系，下 交战双方损失近百万人，因而凡尔登战役有 列选项按照因果联系填人方框，排列正确的是 ‘绞肉机’·地狱’和·屠场’之称。”材料旨在强 调 ( 第二次 三国同盟。 A.战争的规模 B.战争的性质 工业苹命 三国协约 C.战争的残酷 D.战争的结果 德日法 凡尔赛 3.(中考·天水)这次战争使参战的老牌帝国俄、 西斯化 华盛频体系 英，法、德遭受了长年的战争消耗和人口锐减， A.经济繁荣、经济危机、经济发展不平衡 此后他们对全世界的影响力大幅下滑：而这样 B.经济危机、经济发展不平衡、经济繁荣 的“消减”带来的则是另一个国家的兴盛，这就 C.经济繁荣、经济发展不平衡、经济危机 是美国。这次战争是 ( D.经济发展不平衡、经济繁荣、经济危机 专题训1练62 6.(中考·广西)1929一1933年，美国破产的银 “华沙条约组织”，你能联想到的是( 行超过1万家。为此，罗斯福政府 ( A.凡尔赛体系 B.华盛顿体系 A.建立“福利国家”B.整顿金融体系 C.两极格局 D.多极化趋势 C.提出“殖产兴业”D.建设集体农庄 11.(海口二模)下图为某同学的笔记，由此可知， 7.(徐州三模)史学家泰勒在《第二次世界大战的 他学习的主题是 起源》一书中认为，第一次世界大战是第二次 苏联的发展、改革与解体 世界大战的原因，在第二次战争中，德国是为 东欧的社会主义建设，改苹和剧变 推倒第一次战争的裁决而战，为摧毁随它而来 中国在建设社会主义时期取得了一系列巨大成就 中共十一届三中全会后，中国进入到社会主义 的清算安排而战。泰勒旨在说明 现代化建设新时期 A.德国是两次世界大战策源地 A.世界殖民体系的瓦解 B.一战是二战发生的根本原因 B.社会主义国家的发展与变化 C.德国国际空间受到严重挤压 C.亚非拉国家的新发展 D.二战一定程度是一战的延续 D.战后资本主义国家的新变化 8.(中考·福建)斯大林格勒战役中，苏德两军逐 12.(宝鸡一模)冷战结束后，美国政府多次公开 街逐屋反复争夺。苏军24名战士坚守一幢大 提及建立“国际新秩序”的设想，并认为“维护 楼，顶住了德军一个师在58天内的反复冲击， 美国的领导地位是建立新秩序”的“首要原 守住了大楼。这印证了 ( 则”。美国倡导“国际新秩序”的实质是 A.德国陷人东西两个战场夹击 B.反法西斯战争的艰巨性 A.谋求世界霸权 C.反法西斯国家开始走向联合 D.苏军武器装备优于德军 B.维护世界和平与发展 9.(南通二模)下图可直接用于研究 C.维护地区稳定 D.推动经济全球化形成 13.(濮阳二模)二战后初期，随着美国对拉丁美 洲政治与经济影响力深人，绝大多数拉美国 柏林 家成为美国的盟友，直到20世纪70年代拉 法古区德 美国家纷纷加入不结盟运动，至冷战结束时 大多数拉美国家已加入不结盟运动，并且关 系进一步深化。这一变化反映出 () A.美苏战时同盟关系正式破裂 A.意识形态影响国家政策 B.美苏对峙的两极格局的形成 B.两极格局已经不复存在 C,二战后亚非拉国家的新发展 C.政治多极化趋势的发展 D.欧洲冷战对峙局面的基本形成 D.经济全球化趋势在加强 10.(济南一模)选取关键信息是识记历史事