【同步课堂-视频】主讲：牟永斌 数学华东师大课标版九年级下册--30.3.1借助调查做决策

《华师大版数学九年级下册》教学设计 教学内容： §30.3借助调查做决策（一） 教学目标： 1.学会根据具体问题的需要从媒体中获取数据，能够对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑； 2.通过对亲自调查作决策的各个环节进行分析，进一步掌握设计调查方案（确定调查问题、调查对象、调查方法等）以及整理分析调查数据的方法. 教学重点： 学会根据具体问题的需要从媒体中获取数据，能够对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑. 教学难点： 学会根据具体问题的需要从媒体中获取数据，能够对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑. 教具准备： 多媒体. 教学过程： 1.创设情景，导入新课： 结合学生比较熟悉的生活实例：例1 2001年“五一”前夕，小明一家准备购买一台彩电，是买国产的还是买进口的？是考虑价格便宜还是追求功能全面？最后决定在甲、乙、丙三个国产品牌中选择一个最畅销的品牌.小明上网查得截止至2001年第一季度的最新数据，如表所示： 甲（万台） 乙（万台） 丙（万台） 1999年 630 591 503 2000年 694 550 586 2001年第一季度 105 118 175 如果你是小明，会怎样取舍呢？导入新课. 2. 分析讨论，获得新知： 引导学生借助统计图表，进行分析，在此过程中，使学生体会到：亲自调查获取信息，能够帮助我们做出决策. 3.问题讨论，巩固新知： 引导学生对问题1进行分析讨论，让学生体会到，如何作决策？（根据具体问题的需要从媒体中获取数据，能够对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑.） $$ 九年级数学《华师大版》 §30.3借助调查做决策（一） 1.借助调查做决策 联系实际，导入新课： 例1 2001年“五一”前夕，小明一家准备购买一台彩电，是买国产的还是买进口的？是考虑价格便宜还是追求功能全面？最后决定在甲、乙、丙三个国产品牌中选择一个最畅销的品牌.小明上网查得截止至2001年第一季度的最新数据，如表所示： 如果你是小明，会怎样取舍呢？ 甲（万台） 乙（万台） 丙（万台） 1999年 630 591 503 2000年 694 550 586 2001年第一季度 105 118 175 思路分析： 思路：借助统计图表帮助我们分析； 分析： Chart1 1999年 1999年 1999年 2000年 2000年 2000年 2001年 2001年 2001年 甲 乙 丙 销量（单位：万台） 1999年以来彩电历年月平均销售量比较 52.5 49.3 41.9 57.8 45.8 48.8 35 39.3 58.3 Sheet1 甲 乙 丙 1999年 52.5 49.3 41.9 2000年 57.8 45.8 48.8 2001年 35 39.3 58.3 1429 1259 1264 Sheet1 甲 乙 丙 销量（单位：万台） 1999年以来彩电历年月平均销售量比较 Sheet2 Sheet3 思考： 1.以2001年第一季度三个品牌销售量的4倍分别作为2001年它们全年的估计销售量，这样比较年销售量合适吗？ 2.为了进一步了解这三个品牌 销售情况，小明与他的爸爸特地在一家电器商场观察了一个小时，在这一小时中，他们发现甲与丙各卖出了两台，而乙一台也没有卖出.为什么他们在商场观察的结果与小明在媒体上查到的数据不成比例？这是否意味着网上公布的数据不可靠？为什么？ 问题（一）： 例2 晓军家里装修，准备安装节能灯.但听说节能灯节电不省钱，还不如买普通白炽灯.到底买什么样的灯好？晓军决定亲自去市场调查一下，下表是他调查得到的数据.如果电费为0.60元/度，且用电度数计算公式为 “用电度数＝功率（瓦）×时间（时）÷1000” 你会建议晓军买哪种灯呢？ 问题（二）： （注：表中的功率是指达到相等亮度所需的功率） 功率（瓦） 平均使用寿命 价格（元/只） 普通白炽灯 100 1000时 1.50 优质节能灯 20 5000时 25.00 一般节能灯 40 1000时 24.00 思路分析： 思路：选取一个均衡点进行分析； 分析：以5000小时为统一时间. 需购灯数 购灯费用 电费 总花费 普通 白炽灯 3 1.5×5＝7.5 100×5000÷1000×0.6＝300 307.5元 优质 节能灯 1 25×1＝25 20×5000