1.2.2 生物与环境组成生态系统课件2023-2024学年人教版生物七年级上册

生物与环境 第二章 了解生物圈 七年级生物第二章 第二节 组成生态系统 人教版 •生物•七年级•上册• 一、生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 下列哪些是生态系统？ 湖中所有的鱼 一块农田 一片森林 一棵树 一条河流 A．一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境 B．一片森林中的所有树木 C．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 D．一个池塘中所有的动物、植物的微生物 练习 下列选项中，可以看做一个生态系统的是（ ） A  1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 一、生态系统的组成 吃与被吃的关系（捕食） 2.左图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 树桩最终被真菌分解消失 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ 职能： 能利用光能制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。这些有机物不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。 植物 角色：生产者 职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。 动物 角色：消费者 角色：分解者 职能：能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物重新利用。 真菌、细菌 2、非生物部分：光、空气、水等 生态系统的组成 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者（绿色植物） 消费者（动物） 分解者（细菌、真菌） 阳光、空气、温度、水等 —相互依存、相互制约 生态系统四种成分的关系 消费者 生产者 消费者 分解者 食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 三、食物链和食物网 树叶 虫 鸟 注意： 1.食物链的起始环节是生产者，结束于最高级的消费者，中途不能停下。 2.箭头方向指向捕食者。 3.食物链中不包括分解者和非生物部分。 你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 兔 草 鼠 食草昆虫 狐 猫头鹰 狐 猫头鹰 蛇 猫头鹰 吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 蛇 猫头鹰 吃虫的鸟 猫头鹰 青蛙 蛇 猫头鹰 1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗? 9条食物链，是相互联系的 假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，青蛙、鼠的数量增加，多种生物数量都会发生相应变化。 2.假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化? 食物网：在一个生态系统中，往往会有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 能量呢？ 逐级递减 P-23资料分析 小红点表示有害物质进入生物体内难以分解、无法排出。 A：微小的水生植物 B：剑水蚤 C；蜻蜓的幼虫 D：小鱼 E：大鱼 淡水生态系统 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身 1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果? 人会中毒。 2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多? 有毒物质在生物体内较稳定不易分解，且无法排出，会随着食物链不断积累，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。 四、生态系统具有一定的自动调节能力 在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔子由于食物充足，数量急剧增加，那么，它的数量会不会无限制地增加呢？ 兔的数量是不会无限度增加的。 当兔的数量增加到一定程度时,因为要受草木和天敌数量的限制，会恢复到原来的水平 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而维持原状，但是，如果放养的牲畜太多了，草场会发生哪些变化呢？ 生态系统自动调节能力是有一定限度的。 美丽的森林 遭到破坏的森林 怎样的生态系统会更稳定 成分越复杂 保护地球 保护自己 保护生物及其生活环境，刻不容缓！ 课堂小结 生态系统 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 组成 生物部分 生产者：植物 消费者：动物 分解者：细菌、真菌 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 食物链和食物网 生态系统的自动调节能力 生态系统中物质和能量流动的渠道 有一定限度 练一练 1.下列生物中，属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 细菌 C.草 D. 草履虫 2. 下列不属于生态系统的是 （ ） A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘 3.下列表示正确的食物链的是 （ ） Ａ.昆虫→蛙→蛇