4.13 五四运动 教案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

第四单元 新民主主义革命的开始 第13课五四运动教案 教材分析： 五四运动在教材中起着承上启下的作用，上承辛亥革命和新文化运动，下启新民主主义革命的开始。辛亥革命和新文化运动使民主和科学深入人心，人们的思想获得解放，五四运动使马克思主义思想进一步得到传播，工人阶级登上历史舞台，为中国共产党的诞生创造了条件，是新民主主义革命的开端。 教学目标： 1.了解五四运动的基本史实（导火索、时间、地点、主力、口号和发展等情况）。 2.分析理解五四运动的历史意义。 3.通过对学生、工人和商人爱国行动的学习，感悟五四精神。 教学重难点： 1、教学重点：五四运动爆发的背景和历史意义。 2，教学难点：五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 教学过程： 导入新课： 教师：老师今天给大家带来一组图片，在国家危难的时候中国青年是怎么做的？你从他们身上你感受到了什么精神？指出当代青年在国家和人民出现危难时的担当和责任感，那在100多年前，国家面临危难时，当时的青年们又是怎么做的呢？ 一、国家耻辱—五四运动的导火线 1、教师：中国在1917年加入协约国，还先后派出14万劳工“以工代兵”，积极参与一战。阅读下面两则材料，回答：一战结束后，中国作为战胜国之一，对巴黎和会充满了怎么样的期待？中国人民的心情是怎样的？ 材料一：中国代表团来到巴黎，发誓要寻求收复山东，彻底废除不平等条约。 ——徐中约《中国近代史1600-2000：中国的奋斗》 材料二：这次巴黎和会召开时，中国可以挽百十年国际上之失败，使中国能够与英法美并驾齐驱。 —1919年1月5日上海《民国日报》 期待：收复山东，彻底废除不平等条约；挽百十年国际上之失败，使中国能够与英法美并驾齐驱。 心情：喜悦 对未来充满期待 教师：请同学们自主学习：阅读教材59页回答：在巴黎和会上，中国代表提出了怎样的要求？结果怎样？ 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权 结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本 教师：想一想：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 弱国无外交 3、教师：请同学们自主思考：阅读下面材料并回答：巴黎和会的消息传到中国，中国人民的心情又是怎样的？ 巴黎和会的消息最后传到这里时，我们都感到非常震惊，中国没有太阳升起，甚至连国家的摇篮也给偷走了。我们立刻对事实的真相觉醒了，外国仍然是自私和军国主义的，并且都是大骗子。……我们知道的很清楚，我们跟政府毫无关系，也不存在任何希望……看看那些可怜无知的大众，不能不觉得我们要必须奋斗。 ——北京大学学生王苣章 此时心情：打击 失望 沮丧 惊醒 愤怒 由喜悦化为悲愤 对现实充满失望 教师：巴黎和会中国外交的失败，深深刺痛了国人，激起国人的民族意识，中国青年把自己的和国家的前途命运紧紧联系在一起，爆发了轰轰烈烈的五四运动，所以巴黎和会中国外交的失败，也是五四运动的导火线。 2、 青年的奋起—五四运动的爆发 教师：请同学们观看视频结合教材60页，归纳五四运动爆发的概况。 时间：1919年5月4日 地点：北京 参加者：学生 要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 口号：”外争主权，内惩国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字”等 教师：自主思考：根据五四运动的口号和下面材料，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？ 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 精神：敢于斗争、不屈不挠的爱国主义精神。 三、民族的觉醒—五四运动的扩大 教师：6月3日：北洋政府当局先开始对学生开展大规模的逮捕，先后被捕者800多名 6月5日：上海工人罢工；商人罢市；三罢”——学生罢课、工人罢工、商人罢市 教师：青年学生的爱国行为激起了全民族人民的民族意识，在五四运动的第二个阶段工人阶级发挥了巨大作用，登上了政治舞台。 教师：请同学们阅读教材61页，完成下面表格的填写： 时间 中心 主力 斗争形势 结果 爆发 1919.5.4 北京 学生 罢课 被镇压逮捕 扩大 1919.6.5 上海 工人 罢课、罢市 直接目标得到实现 教师：在学生、工人、商人的共同努力下，五四运动取得了怎样的结果？ 胜利：释放被捕学生；罢免曹汝霖等人的职务；拒绝