第二单元重点02 综合性学习活动《岁月如歌—我们的初中生活》-【划重点】2023-2024学年九年级语文下册单元精练（统编版）

02 综合性学习活动《岁月如歌—我们的初中生活》 1．班级正在开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)班委会拟定了节目方案，请你结合节目内容，按照序曲和尾声主题的格式，概括其余两个版块主题。 序曲 忆往昔 播放师生学习生活的视频 第一章 ① 合唱 《每当我走过老师窗前》 相声《家访》 舞蹈 《老师·妈妈》 第二章 ② 诗朗诵 《青春》 时装秀《春天的色彩》 歌曲《青春修炼手册》 尾声 展未来 舞蹈《让梦飞起来》 歌曲《奔跑》 朗诵《少年中国说》 (2)回顾初中生活，小南同学想拟写一副对联表达自己的感受，但下联的语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 惜别 悠悠 金榜题名 同窗谊 岁月如歌 祝福 上联：光阴似箭畅叙依依师生情感念春风化雨 下联： (3)班委会准备制作一本班级纪念册。请你从下面两幅图中选择一幅作为纪念册的封面，并简要说明理由。 图一                   图二 2．为铭记即将过去的初中生活，你所在的九年级（1）班开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)全班同学分工合作，制作一本班史。现有三个工作组招募贤才，请仿照示例再写出一个组的招贤要求。 【示例】文字撰写组：负责文字稿件的撰写、统筹和编校工作，需要具备一定的文学创作能力和文字整理能力。 备选：信息资料组  设计制作组 (2)为了让班史的栏目丰富多彩，请你依照示例再补写两个栏目。 栏目一：班级荣誉     栏目二： 栏目三： 栏目四：教师风采 (3)设计制作组的梦梦和越越设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票，并且征集一句与封面名称相关的精美的句子。那么，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面内容简要阐明理由，并撰写一句与之相关的精美句子。    3．举行“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动，邀请你参加。 (1)【说理由】班级打算制作一本班史留作纪念。这本班史的封面上，还缺少一个名字，请你为班史封面取名，并说明取名理由。 (2)【改病句】下面是班史册中收录的一条毕业留言。班长发现有语病，请你找出并写下修改意见。 ①学校的春天绿意盎然，真是一个令人难忘的地方。②在这里，我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争，③在这里，我们紧靠肩头，紧握双手，为了共同的理想拼搏奋斗。 (3)【受采访】回答记者提问（要求：语言简明，表达得体，不超过20字） 记者：同学，你好！据说你们班开展的“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动中，你负责你们班“班史”的编写思路拟定，你计划分哪几个板块来写，把它写下来。（不低于3个） “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中三年的时光已悄悄过去，在这离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。 【难忘的岁月】 那五彩的日子我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识 不要说永远不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你 4．小雅同学朗诵了上面的诗歌《一起走过》，下面选项中解析有误的一项是（   ） A．文中“一起走过”“展现英姿”“白云与明月”三个短语结构各不相同。 B．文中加点的词“抛洒”“问候”词性相同，都是动词。 C．文中画横线的句子用了排比的修辞方法。 D．诗歌回忆了同学们在校园生活的点滴，表达了互相的不舍之情和对未来的美好期许。 【如歌的行板】 5．活动中，老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 临别赠言： 6．三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学得了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐观自信！回首往昔，感慨万千！滦州中学开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。 (1)【活动一】仔细观察下面的调查统计图，请简明概括它反映的主要信息。    主要信息： (2)【活动二】活动中，老师出示田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达对同学们的殷切