第20章 第2节 电生磁-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 9年级 下册 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第2节　电生磁 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　电流的磁效应 1.[教材图片题]如图所示，图A与图B对比得出的结论是　 　；图A与图C对比得出的结论是电流的磁场方向与　 　有关。  　电流方向　 限时：10分钟 　电流周围存在着磁场　 基础巩固 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.导线若沿东西方向放置，小磁针最容易发生偏转 B.改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变 C.实验中小磁针的作用是检测电流的磁场 D.实验中用到的一种重要科学探究方法是转换法 2.[2023·滁州模拟]如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行，接通电路后，观察到小磁针偏转。下列说法 错误的是( ) A 基础巩固 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)如图，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。 ①由图可知，通电螺线管的磁场与　 　的磁场相似。  ②放入小磁针的目的：　 　。  　显示磁场方向　 知识点2　通电螺线管的磁场 3.在探究“通电螺线管外部的磁场分布”实验中，小明进行了如下操作： 　条形磁体　 基础巩固 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)改变电流方向，小明发现铁屑的分布形状 　 　(选填“没有改变”或“发生改变”)，而小磁针的指向与原来　 　(选填“相同”或“相反”)，由此可知，通电螺线管两端的极性与通电螺线管中电流的方向　 　(选填“有关”或“无关”)。  　有关　 　相反　 　没有改变　 基础巩固 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点3　安培定则 4.[2023·四川广安]如图所示，请标出通电螺线管的N极和A点的磁感线方向。 答案：如图所示 基础巩固 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A　　 　 B　 　　C　　 　 D 5.[教材习题变式]如图所示，小磁针静止后指向正确的是( ) C 基础巩固 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.[2023·甘肃金昌]小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图所示，开关S闭合前，小船船头(右端)指向东边。闭合开关S，船头在地磁场的作用下，将　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)偏转。  限时：10分钟 　顺时针　 能力提升 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 7.[2022·辽宁辽阳]通电螺线管左侧放一条形磁体，闭合开关后，小磁针静止在如图所示的位置。请标出： (1)电源右侧的极性(用“＋”或“－”表示)； (2)a点磁感线方向； (3)小磁针静止时右端的磁极(用“N”或“S”表示)。 答案：如图所示 能力提升 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.甲、乙都被吸引 B.甲被吸引，乙被排斥 C.甲、乙都被排斥 D.甲被排斥，乙被吸引 8.如图所示，通电螺线管左侧的甲为条形磁体，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极。下列判断正确的是( ) D 能力提升 -‹#›- 第2节　电生磁 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.通电螺线管的右端为S极 B.电源右端为正极 C.若改变螺线管中的电流方向，小磁针仍静止 D.滑动变阻器的滑片P能置于最左端 9.[2023·天长二模]如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，闭合开关，在通电螺线管的右端放置一个小磁针，小磁针静止时N极水平向右。则( ) D 能力提升 -‹#›- 第2节　电生磁 精准