第18章 第3节 测量小灯泡的电功率-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 9年级 下册 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第3节　测量小灯泡的电功率 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)小潘设计了如图甲所示的电路图，连接好电路后，闭合开关S，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，其原因是 　 　。  知识点 　测量小灯泡的电功率 1.[2023·辽宁丹东改编]在“测量小灯泡的额定功率”实验中，小潘选用的小灯泡L的额定电压为2.5 V。 　电流表正、负接线柱接反了　 限时：10分钟 基础巩固 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)排除故障后，闭合开关S ，移动滑动变阻器R的滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为　 　V，要测量小灯泡L的额定功率，滑片P应向　 　(选填“左”或“右”)移动，使电压表示数为2.5 V，此时电流表示数为0.24 A，则小灯泡L的额定功率为　 　W。  　0.6　 　左　 　1.8　 基础巩固 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.[2023·湖南湘潭]利用如图甲所示的电路测量小灯泡的电功率，小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)用笔画线代替导线，将图甲所示的器材连接成完整电路。 答案：如图所示 基础巩固 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)连接电路时开关应处于　 　(选填“断开”或“闭合”)状态，正确连接后，应将滑片P由最大电阻处缓慢向　 　(选填“A”或“B”)端移动，使小灯泡逐渐变亮。  　A　 　断开　 基础巩固 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (3)某次实验时，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为　 　A，移动滑片P，记下多组电压和电流值，绘制成如图丙所示的图像，根据图像的信息，小灯泡的额定电功率为　 　W。  　0.625　 　0.2　 基础巩固 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (4)实验时，由于操作失误，在未断开开关的情况下，直接将亮着的小灯泡从灯座上取出，电压表的示数　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  　变大　 基础巩固 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至　 _ (选填“a”或“b”)端。  3.[2023·安徽]用图1所示电路测量小灯泡的电阻和电功率，电源电压为4.5 V，小灯泡L的额定电压为2.5 V，滑动变阻器的规格为“50 Ω　1.5 A”。 　b 限时：10分钟 能力提升 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (2)正确连接电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器进行多次测量，部分实验数据如上表所示。第4次测量时，电流表示数如图2所示，此时小灯泡的电阻为 _ 　Ω，电功率为　 　W。  　0.90(或0.9)　 或10)　 10.00(或10.0 序号 U/V I/A R/Ω 1 1.0 0.18 5.56 2 1.5 0.22 6.82 3 2.0 0.25 8.00 4 3.0     能力提升 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (3)由实验数据可以判断，小灯泡正常发光时的电阻可能为　 　(选填“①”“②”或“③”)。  ①7.60 Ω　　②8.93 Ω　　③10.60 Ω 　②　 能力提升 -‹#›- 第3节　测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)为顺利完成该实验，下列不同规格的滑动变阻器应选用　 　(填字母)。  A.“10 Ω