16.1 第2课时 磁场与磁感线-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理沪粤版（安徽）

HY 物 理 9年级 下册 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第十六章　电磁铁与自动控制 16.1　从永磁体谈起 第2课时　磁场与磁感线 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 1.磁场的基本性质是对放入其中的 有磁力的作用，将小磁针放在磁场中，小磁针静止时 　极所指的方向规定为该点的磁场方向。  N　 知识点1　认识磁场 磁体 限时：5分钟 基础巩固 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 2.关于磁场，下列说法正确的是( ) A.磁场看不见、摸不着，因此它不是真实存在的 B.磁体间的相互作用不都是通过磁场发生的 C.磁场既有强弱又有方向 D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向 C 基础巩固 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 3.磁场虽然看不见、摸不着，但可以用　 _ 形象地来描述它，磁感线上各点的切线方向就是该点的　 　。  　磁场方向　 知识点2　磁感线 　磁感线 基础巩固 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 4.如图，下列磁体两极间磁感线的画法正确的是 ( ) A A B C D 基础巩固 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向Q处 B.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向P处 C.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向P处 D.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向Q处 5.如图是某磁场区域的部分磁感线，在磁场的b点放置一个可自由转动的小磁针，由磁感线的分布特点可知 ( ) D 基础巩固 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 6.宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线　 　(选填“是”或“不是”)真实存在的，地磁场的N极在地理的　 　(选填“南”或“北”)极附近。  　南　 知识点3　地磁场 　不是　 基础巩固 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 7.根据小磁针的指向(小磁针被涂黑端为N极)标出磁体的磁极及磁感线的方向。 限时：10分钟 答案：如图所示 能力提升 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.放在水平桌面上的一个圆纸盒里放了一条形磁铁，圆纸盒外放着一些小磁针，小磁针N极的指向如图所示，则圆纸盒里条形磁铁N极靠近　 　(选填“A”“B”“C”或“D”)处，B处的磁场较A处的磁场 　 　(选填“强”或“弱”)。  弱　 　C　 能力提升 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.关于磁体、磁场和磁感线，下列说法正确的是 ( ) A.所有金属都能够被磁体所磁化 B.磁场周围存在大量的磁感线，磁感线越稠密说明磁场越强 C.小磁针静止时指南北方向是因为受到地磁场的作用 D.磁体的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极 C 能力提升 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.磁场中任意两条磁感线都不会相交 B.该条形磁铁的右端为S极，左端为N极 C.将一小磁针置于b点，其静止时N极指向右侧 D.由于a点没有磁感线经过，所以a处的磁场比b处弱 10.[2023·滁州二模]如图是条形磁铁的磁场分布图，a、b是磁场中的两个点，关于该磁场，下列说法正确的是 ( ) A 能力提升 -‹#›- 第2课时　磁场与磁感线 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.N、N、N B.N、N、S C.N、S、S D.S、N、S 11.如