第四单元自然界的水复习教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

自然界的水（复习课）导学工具单 姓名 班级 学习目标 1.在探究中知道净水的不同方法； 2.从微粒的视角认识宏观的物质； 3.能运用化学知识对客观世界进行辨识。 课前学习任务 复习水的净化方法、电解水实验和水的化学式 课上学习任务 【任务一】设计便携式净水器 活动1：根据提供的材料（可选材料: 鹅卵石、石英砂、活性炭、棉花 ） ，选择并画出设计的净水器简要构造图、标出材料及对应的功能。 活动2：水的净化用到哪些方法？这些净化方法分别除去的是哪种类型的杂质？ 净化方式 作用 除去杂质类型 沉淀 除去不溶性的颗粒物 静置沉淀: 利用难溶物质的重力作用沉降于水底( 净化程度较低) 吸附沉淀: 加明矾吸附水中的悬浮物，使之沉降 把不溶于水的固体物质与水进行分离 利用活性炭的 性除去异味和色素，是物理变化 除去可溶性杂质 利用混合物的沸点不同进行分离净化程度最高) ，得到纯净水 消毒 除去水中的细菌、病毒 一般利用物质的强氧化性( 氯气、二氧化氯等) 进行杀菌、消毒，是 变化 活动3： 组装自己的“生命吸管” 思考：同学们自己设计的“生命吸管”还存在什么缺点？ 活动4：对比原水和净化后的水的软硬度 【任务二】 改进便携式净水器 活动5：根据资料，对自己在设计的便携式净水器图进行优化，以便净化海水。 【任务三】 海水中水的利用探究 活动6：思考图中A处和B处存在的主要物质及状态，并画出微观示意图。 A B 活动7：阅读资料，试着将资料补充完整。 水是生命之源。珍惜水、节约水、爱护水是每个公民应尽的义务和责任。以水为原料生产氢气开发清洁氢能源的方法有多种。上图为光催化法制氢示意图，在助催化剂作用下，光照射到半导体，能量被吸收，产生空穴和电子，产生的氢离子被电子还原为氢气。该反应的化学方程式为 ；助催化剂在反应前后 和 不变。 【小结】 1 2 学科网（北京）股份有限公司 $$