第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会九年级上册

古罗马发展线索： 4世纪末 罗马帝国分裂 公元476年 西罗马帝国灭亡 公元1453年 东罗马帝国灭亡 公元前1000年 台伯河畔出现罗马城 屋大维 公元前27年，罗马帝国建立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。 公元2世纪 成为地跨欧亚非三洲的帝国 中世纪：指从公元5世纪后期到公元15世纪中期 基督教的兴起和法兰克王国 第7课 1.地点： 1世纪时，出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 2.背景： 犹太人长期遭受苦难，渴望救世主到来。 3.人物： 耶稣（“救世主”—基督）； 4.传播： 4世纪末，成为罗马国教，促进基督教的传播。 一、基督教的兴起 3.教义： 忍受苦难，死后可以升入“天堂” 1.背景： 东罗马帝国 （拜占庭帝国） 蛮族王国 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国” 二、法兰克王国 时间： 建立者： 481年 克洛维 如何稳固自己的统治，实现霸业？ 二、法兰克王国 2.建立： 3.统治措施 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下 不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 影响：取得了罗马教会……的广泛支持 无条件赏赐 1、宗教： 2、经济： 3、军事： 权利与义务 封君 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等 给予土地、提供保护等 （国王） （公侯伯子男爵） （骑士） ①严格的等级性； 土地的封赐 三、封建制度的建立：封君与封臣 1.封君与封臣： （1）封君与封臣的权利和义务 （2）概括封君、封臣关系的特点。 （3）封君与封臣关系的纽带是什么？ ②权利和义务交织 ③有一定契约意义。 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 ——《战国策》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 ——《查理·马特改革》 共同点 不同点 西周分封制 西欧封建制 权利和义务相交织 等级森严 纽带：血缘 纽带：土地 天子是最高统治者 不可越级统领 思考：查理改革形成的封建等级制与中国的分封制有何不同？ 西欧封建等级制：只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关，不可越级统领。 中国西周分封制：周天子是天下共主 同： 1.都有等级性，体现统治阶级剥削本质。 2.都有土地的分封。 3.被分封者都要承担兵役和金钱义务。 异 1.西欧封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。 中国周天子是天下共主。 2.西欧封建制以土地的赐封为纽带。 西周分封以血缘关系为为纽带，主要分封王氏宗亲，与宗法制互为表里。 四、查理曼帝国 1.查理即位：8世纪，查理成为法兰克王国国王 2.查理的统治：军事和宗教方面 ①对外扩张：800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国 法兰克王国 查理曼帝国 ②宗教措施： 人民每年收入的1/10贡献给教会 什一税 ①教会变得富有起来，势力也越来越大 ②查理得到了教会的支持 教皇为查理加冕 “查理曼”：伟大的查理 继续实行鼓励基督教发展的政策 通过查理加冕的故事你如何理解王权与教权的关系？ （800年，圣诞节，教堂） 教皇：“带上这顶金冠，你就是西罗马帝国灭亡以来西欧第一个皇帝！你是伟大的罗马人的皇帝！” 民众：“伟大的查理！查理大帝！” 相互合作，相互利用； 教权高于王权 四、查理曼帝国 3.分裂：一分为三，互不统属 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 课堂总结 兴起：1世纪 巴勒斯坦 耶稣“天堂” 发展：被罗马皇帝确定为国教 基督教 的兴起和法兰克王国 基督教兴起 法兰克王国 皈依基督教 无条件赏赐土地 不断对外扩张 兴起：克洛维 发展：封君封臣制 封建制度 强盛：查理曼帝国 鼓励基督教发展 分裂：一分为三，互不统属 课堂巩固 1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里面画√，错误的画Χ。 罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高 （ ） 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给 他的属下，他也是其属下的封君 （ ） 封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务 （ ） 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与 臣僚的关系 （ ） √ √ Χ Χ 血缘 土地 封君 $$