3.5.1 光合作用探究—叶是光合作用的主要器官（课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 3.5.1 叶是光合作用的主要器官 新课导入 壹 新课 教学 贰 课堂总结 叁 课堂练习 肆 目录 2 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课导入 壹 光合作用的场所在叶绿体，叶片的结构为什么适合进行光合作用？ 叶的形态结构与光合作用相适应 叶绿体 3.5.1光合作用— 叶是植物体进行光合作用的主要器官 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动一：观察叶片的形态 马尾松 针形 带形 石榴 椭圆形 “马褂”形 鹅掌楸 吊兰 鹅掌柴 掌状 圆形 王莲 德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完全相同的树叶。” 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动一：观察叶片的形态 同一枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射。 互生 对生 轮生 正面颜色深绿色， 而背面颜色浅绿色， 有利于吸收阳光。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 1.制作叶片的临时切片 a.将一片叶片放在载玻片上。 a b.用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片。 b c.把刀片夹缝中的叶片薄片放入盛有清水的培养皿中。重复几次，每切一次，刀片要蘸一次水。 c d.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 d 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 2.观察叶片的结构 在低倍镜下找出薄而比较完整的叶片部位，对照教材76页图5-8观察叶片的结构，区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个部分的细胞结构特征。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 2.观察叶片的结构 营养组织 保护组织 保护组织 输导组织 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 2.观察叶片的结构 气孔 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 表皮细胞有没有颜色？什么作用？ 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 表皮 表皮细胞无色透明，可以透光，阳光可以照射叶片内部的叶肉。 3.叶片的结构及功能-表皮 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 气孔 3.叶片的结构及功能-表皮 表皮细胞 保护细胞 有叶绿体 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 3.叶片的结构及功能-表皮 气孔：由成对的保卫细胞围成，可以张开或关闭 作用：气体交换和水分散失的门户 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 活动二：观察叶片的结构 3.叶片的结构及功能-表皮 观察：比较叶的上、下表皮气孔分布特点 上表皮 下表皮 气