3.5.1 光合作用—光合作用的原理、意义和应用（课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（北师大版）

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 3.5.1 光合作用的原理、意义和应用 新课导入 壹 新课 教学 贰 课堂总结 叁 课堂练习 肆 目录 2 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课导入 壹 3.5.1光合作用的原理、意义和应用 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，如下图所示。 光合作用原理、意义和应用 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 一、光合作用的实质 1.反应式： 二氧化碳 + 水 光 叶绿体 有机物（贮存能量） + 氧气 原料 产物 条件 场所 二氧化碳、水 有机物、氧气 光 叶绿体 2.实质： 物质转变 无机物（二氧化碳和水） 有机物 能量转换 光能 有机物的化学能 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 二、光合作用的意义 （1）氧气来源 动物、植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 （1）氧气来源 新课教学 贰 二、光合作用的意义 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）。 碳排放与温室效应 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 二、光合作用的意义 （2）食物来源 据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。 光合作用制造的有机物不仅供植物本身需要，也是动物和人类的食物来源。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 二、光合作用的意义 （3）能量来源 据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。 通过光合作用，能把太阳光的光能转化为化学能储存在有机物中，这些能量是植物、动物和人体生命活动所需能量的来源。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 二、光合作用的意义 1.制造有机物 2.提供能量 3.提供氧气， 维持大气中氧气 和二氧化碳平衡 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 三、光合作用的应用 增强光合作用措施 1.适当增加二氧化碳的浓度 2.适当增强光照 3.合理灌溉 4.适当提高温度 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 三、光合作用的应用 1.充分利用光照 合理密植 单位面积上栽种作物时，密度要适当，植株之间的距离要合理 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 三、光合作用的应用 1.充分利用光照 立体密植 立体种植就是指充分利用立体空间的一种种植方式 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 新课教学 贰 三、光合作用的应用 2.增加二氧化碳浓度 “气肥法” 通过提高温室内二氧