第26章 【基础提升专题】 概率与统计图表综合-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册数学沪科版（安徽）

HK 数 学 9年级 下册 -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型1　概率与统计表结合 1.某日A市交警部门在某个十字路口共拦截了50名不戴头盔的骑行者，根据年龄段和性别得到如表的统计信息.根据表中信息回答下列问题： 年龄x/岁 人数 男性占比 x＜20 4 75% 20≤x＜30 m 60% 30≤x＜40 25 60% 40≤x＜50 8 75% x≥50 3 100% -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 解：(3)∵4×75%＝3， ∴年龄在“x＜20”的4人中有男性3人，女性1人. (1)统计表中m的值为　 　；  (2)在这50人中男性所占百分比是　 　；  (3)若从年龄在“x＜20”的4人中随机抽取2人参加交通安全知识学习，求恰好抽到1男1女的概率. 66%　 10　 -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 画树状图如下： 共有12种等可能的结果，其中1男1女的结果有6种，∴P(恰好抽到1男1女)＝. -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A. B. C. D. 类型2　概率与统计图结合 2.孔明给弟弟买了一些糖果，放到一个不透明的袋子里，这些糖果除了口味和外包装的颜色外其余都相同，袋子里各种口味糖果的数量统计如图所示，他让弟弟从袋子里随机摸出一颗糖果，则弟弟恰好摸到苹果味糖果的概率是( ) D -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》正式发布，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，日常生活劳动设定四个任务群：A清洁与卫生；B整理与收纳；C家用器具使用与维护；D烹饪与营养.学校为了较好地开设课程，对学生最喜欢的任务群进行了调查，并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图. -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 请根据统计图解答下列问题： (1)本次调查中，一共调查了　 　名学生，其中选择“C家用器具使用与维护”的女生有　 　名，选择“D烹饪与营养”的男生有　 　名；  (2)补全上面的条形统计图和扇形统计图； (3)学校想从选择“C家用器具使用与维护”的学生中随机选取两名学生作为“家居博览会”的志愿者，求所选的学生恰好是一名男生和一名女生的概率. 1　 2　 20　 -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 解：(2)略. (3)画树状图如下： 共有20种等可能的结果，其中所选的学生恰好是一名男生和一名女生的结果数为12， 所以所选的学生恰好是一名男生和一名女生的概率为 . -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 类型3　综合运用概率与统计知识解决实际问题 4.4月17日是“世界血友病日”，某高校开展义务献血活动，经过检测，献血者血型有“A，B，AB，O”四种类型，随机抽取部分献血结果统计，根据结果制作如图两幅不完整统计图表： 血型 A B AB O 人数 24 20 10 46 -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)本次随机抽取献血者人数为　 　，m＝　 　；  (2)若该高校总共有2万名学生，估计其中A型血的学生有 　 　人；  (3)现有4个自愿献血者，2人为O型，1人为A型，1人为B型，若在4人中随机挑选2人，用画树状图或列表法求两人血型均为O型的概率. 4800　 20　 100　 -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 解：(3)画树状图如图所示： 共有12个等可能的结果，其中两人血型均为O型的结果有2个， ∴两人血型均为O型的概率为. -‹#›- 【基础提升专题】　概率与统计图表综合 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.为了让同学们进一步了解中国科技的快速发展，我市某中学九(1)班团支部组织了一次手抄报比赛，该班每位同学从A.“中