第3单元 第一次世界大战和战后初期的世界 综合练习-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 下册 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 第三单元综合练习 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框) 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.为对付三国同盟，1892年法俄签署协约，这意味着双方已经放弃了意识形态的分歧——法国代表激进，而俄国代表反动和独裁。从根本上说，法俄签署协约的目的是( ) A.维持欧洲现状 B.争夺世界霸权 C.制造局部冲突 D.维护世界和平 B 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.第一次世界大战1914年爆发，1918年结束，但当时中国的新闻报道大多称之为“欧战”。这主要是因为( ) A.交战双方全是欧洲人 B.交战目的是夺取霸权 C.交战区域集中在欧洲 D.战争性质是非正义的 C 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.第一次世界大战约15亿人口卷入战争，人员死亡达1850万，其中1000万为非战斗人员，直接经济损失1805亿美元，间接经济损失1516亿美元。材料直接体现了这次大战( ) A.给人类带来巨大灾难 B.使用了很多新式武器 C.动摇欧洲的优势地位 D.经历的时间特别漫长 A 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.“革命在首都彼得格勒取得胜利后，接着在各地迅速展开。3月12日，布尔什维克党散发传单，号召工人和士兵举行罢工和示威游行，支持彼得格勒武装起义”。这次“革命”的目的是( ) A.抵御普奥联军进攻 B.推翻沙皇专制统治 C.建立无产阶级专政 D.巩固苏维埃的政权 B 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.标志着马克思主义从理论开始实践 B.巩固了苏维埃社会主义共和国联盟 C.标志着马克思主义从理想变成现实 D.标志着马克思主义思想的正式诞生 5.下边两幅图片反映的事件( ) C 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.1908年，列宁在总结巴黎公社教训时说道，无产阶级固然不可轻视和平的斗争手段，因为这些手段在革命的准备时期是必要的，但是无产阶级一刻也不应当忘记，阶级斗争在一定的条件下就要采取武装斗争和国内战争的形式。他意在强调( ) A.巴黎公社建立前进行了充分准备 B.无产阶级采取暴力革命的必要性 C.俄国社会存在和平斗争的可能性 D.公社社员接受了马克思主义指导 B 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.东亚和太平洋地区关系被重新调整 B.帝国主义国家的矛盾彻底得到解决 C.中国利益再次被帝国主义国家损害 D.惩罚削弱的背后隐藏着更大的危机 7.下图是某同学绘制的漫画《分赃凡尔赛》(改绘)。该漫画反映出( ) D 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 8.《九国公约》的核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”原则，并赋予它国际协定的性质。这样一来，日本独占中国的野心被限制了，这是美国外交的胜利。下列可以说明是美国外交胜利的是( ) A.中国的独立与主权得到尊重 B.机会均等有利于美国的扩张 C.确立了美国在欧洲的新秩序 D.形成美国独霸中国的局面 B 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 9.法国为了大陆霸权，极力采取削弱德国的政策；英国则为了推行欧洲大陆的“均势政策”，支持德国，遏制法国；美国则在远东和太平洋地区同日本、英国展开新的竞争。这说明凡尔赛—华盛顿体系( ) A.未根本解决战胜国间的矛盾 B.削弱了帝国主义的殖民力量 C.推动了世界经济全球化进程 D.彻底激化了各国之间的矛盾 A 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 10.1920年，苏俄的粮食产量只及1913年的一半，播种面积只及1913年的86%，1920年的工业产值只及战前的13.8%，人民生活困苦，连最起码的生活物品都非常缺乏。产生这种现象的原因是( ) A.一战和国内战争的摧残 B.新经济政策的推行 C.农业集体化运动的施行 D.国家工业发展过快 A 第三单元综合练习 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.1929—1937年，苏联各类专门学校共培养91万余名技术人员；1926—1939年，苏联工程师增加7.7倍