第3单元 第一次世界大战和战后初期的世界 单元提升-(配套课件)【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 9年级 下册 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 【时空坐标】 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 【知识网络】 【知识网络】 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 一、巴黎和会与华盛顿会议 单元知识整合   巴黎和会 华盛顿会议 时间 1919年 1921—1922年 主导国家 英国、法国、美国 美国 主要内容 惩罚战败国，协调战胜国之间的关系 调整帝国主义国家在东亚、太平洋地区的关系 单元知识整合 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破   巴黎和会 华盛顿会议 损害中国利益 巴黎和会拒绝中国的合理要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本 中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面 作用 暂时调整了战胜国在欧洲的关系 重新调整和确立了战胜国在东亚、太平洋地区的关系 单元知识整合 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 二、比较战时共产主义政策与新经济政策   战时共产主义政策 新经济政策 目的 在战争时期，集中有限的人力、物力，战胜敌人 战争结束后，解决国内的经济困难和政治危机 时间 1918—1920年 1921年开始 内容 (1)农业方面：实行余粮收集制 (2)工业方面：对大企业实行国有化 (3)商业方面：取消自由贸易，由国家统一分配一切生活必需品 (1)农业方面：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品 (2)工商业方面：实行自由贸易，允许私人经营中小企业，实行按劳取酬的工资制 单元知识整合 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 影响 使苏俄最大限度地集中了全国的物力和财力，从而保障了军事上的胜利，保卫新生的苏维埃政权。国内战争结束后，它导致苏俄经济危机严重，引发了社会动荡 调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展 单元知识整合 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 1.[2023·湖北潜江]“当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”下列战争性质最符合材料观点的是( ) A.美国的独立战争 B.美国的南北战争 C.第一次世界大战 D.印度民族大起义 中考重点突破 C 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 2.[2023·湖南邵阳]19世纪中期以来出现三股进步潮流，即为建立资本主义世界体系的资产阶级革命和改革，为反抗阶级压迫而兴起的工人运动和社会主义革命，为反抗侵略而兴起的民族解放运动。据此判断1917年的十月革命属于( ) A.资产阶级革命 B.资产阶级改革 C.社会主义革命 D.民族解放运动 C 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 A.预测战火将会再一次燃起 B.体现法国意在引发新战争 C.再现1940年人们的抗议场面 D.赞扬苏联社会主义建设 3.[2023·福建改编]时政漫画是历史的一种遗存元素。下图漫画( ) A 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 A.消灭了外国的干涉势力 B.完成了农业集体化改革 C.实现了国家工业化目标 D.加快了向社会主义过渡 4.[2023·湖北武汉]下图是某同学学习列宁新经济政策的笔记，可见该政策的实施，苏维埃俄国( ) D 中考重点突破 单元提升 -‹#›- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【时空坐标】 【知识网络】 单元知识整合 中考重点突破 5.[2023·湖北黄冈]苏联在两个五年计划期间，建成了6000多个大企业，建立了拖拉机、