第四单元 封建时代的亚洲国家 单元复习课件 2023-2024学年统编版九年级历史上学期

第四单元 封建时代的亚洲国家 知识清单与典题演练 一、 时空线索 1—2世纪，日本有100多个小国 5世纪，______政权基本实现了统一 最高统治者称“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族领地上的居民以“___”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶 大和 部 知识梳理 性质 大化改新 时间 人物 内容 背景 中国隋唐的制度先进，日本积极吸收中国文化 646年 孝德天皇 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。 一场自上而下的封建性质的改革 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 影响 政治 经济 ②土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖 ①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 ③统一赋税 中日交流 遣唐使、鉴真东渡 模仿：三省六部制 作用：有利于中央集权、巩固统治 模仿：均田制、租庸调制 知识梳理 考点 大化改新 幕府统治 武士团形成 幕府统治 ①土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成 ②中央对地方丧失控制能力，社会局势动荡。 ③为保护庄园，地方豪强开始蓄养武士 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 12世纪晚期 镰仓 源赖朝 幕府与天皇朝廷并存 拥有独立于朝廷的政治、军事权力。 天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中 日本由此进入长达近700年的幕府统治时期 背景 特点 特点 镰仓幕府建立 人物 时间 地点 影响 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 庄园享有不输不入特权 掌握实权的是幕府将军，天皇成为傀儡 知识梳理 考点 幕府统治 一个国家或民族的发展要正视自身的不足，善于学习别人的长处，积极改革求新，与时俱进；我们要学习日本善于学习先进文明和改革创新的精神，要坚持改革开放等。 伊斯兰教 建立 穆罕默德传教活动 7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛【麦加】 号召信仰唯一的神——安拉 穆罕默德是安拉的使者 时间 创始人 发源地 教义 麦加传教 最初在麦加传教，后遭贵族迫害 建立公社 622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生 出兵麦加 630年，穆罕默德占领麦加 半岛统一 632年，阿拉伯半岛基本统一 影响 穆罕默德完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命 政教合一的国家 知识梳理 考点 伊斯兰教 建立 扩张 过程 结果 灭亡 穆罕默德逝世后,其继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驱直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 顺应了阿拉伯人民渴望统一的要求，加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。 阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播 相互促进 622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生 630年，穆罕默德占领麦加 632年，阿拉伯半岛基本统一 其继承者哈里发继续扩张 8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国 1258年，阿拉伯帝国被蒙古人灭亡 考点 阿拉伯帝国 知识梳理 阿拉伯文化 繁荣原因 繁荣表现 作用 特点 ①哈里发重视知识（在巴格达设立“智慧宫”） ②阿拉伯人吸收、消化外来文化 改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学 《医学集成》《医典》 清真寺 《天方夜谭》又名《一千零一夜》 东西融合、兼收并蓄 数学— 医学— 建筑— 文学— ①保存了大量古希腊罗马的文化典籍，为文艺复兴奠定了基础 ②成为沟通东西方文化的桥梁 阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲 发明-印度 改造、传播-阿拉伯 知识梳理 考点 阿拉伯文化 大化改新建立了以_____为中心的中央集权制，使日本进入封建社会。 幕府统治时期，_____是名义上的最高统治者，________实际上把持着国家大权。 佛教由_____________________________于公元前6世纪创立；伊斯兰教由__________于7世纪初创立。 穆罕默德在_____创立伊斯兰教，在_______建立穆斯林公社。（均填地点） 阿拉伯数字是古代_______发明的，_________对其进行改造并传播。 天皇 天皇 幕府将军 乔达摩·悉达多（或：释迦牟尼） 穆罕默德 麦加 麦地那 印度人 阿拉伯人 综合拓展 1．人类文明的交往 方式 例子 影响 对待不同国家或 地区文明的态度 暴力 冲突 (战争) 希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张 给被征服地