第六单元6.6.数的运算（4）（课件）六年级下册数学人教版

解决实际问题时有哪些主要步骤？ 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 ——认真读题，理解题意。 ——分析数量关系，仔细解答。 ——检验结果，反思过程。 1 R·六年级下册 数的运算（4） 2 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 阅读与理解 请仔细读题，理解题意，弄清楚问题和已有的信息。 3 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 阅读与理解 题目中已知的是什么信息？要求的是什么问题？ ① ② 4 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 阅读与理解 ① ② 我们在读题时要做到： ①厘清条件和问题，图、文信息梳理清楚。 ②读懂题目，可借助已有经验或操作等方式帮助我们理解。 5 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 分析与解答 请分析数量关系，厘清解决问题的相关步骤。 6 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 分析与解答 关键词 找关键词的方法，帮助我们从整体入手分析题目基本数量关系，分析方法思路非常清晰。 7 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 分析与解答 关键句 是六⑴班的 4 5 从关键句中读出隐藏的其它条件，这对我们审题会有所帮助。 8 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 分析与解答 画批注 32的 4 1 画批注的方法，能够把题目的信息表达得更清楚，让我们看得更明白。 “1” 32件 六⑴+六⑵ 9 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 分析与解答 直观图 32件 六⑴ 六⑵ 比六⑴班多 4 1 ？件 10 分析与解答 线段图 六⑴ 六⑵ 32件 比六⑴ 班多 4 1 ？件 用数形结合的方式直观、生动、清晰地表示出数量关系。 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 11 分析与解答 请你选择一种分析方法，完整地分析题中的数量关系。 关键词 关键句 画批注 直观图 线段图 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 12 分析与解答 两个班共交了多少件作品？ 六⑴班 六⑵班 六⑴班 ＋ ＋ 32件 32件 六⑴班的 4 1 32× 4 1 问题 分析法 条件 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 13 分析与解答 两个班共交了多少件作品？ 六⑴班 六⑵班 六⑴班 ＋ ＋ 32件 32件 六⑴班的 4 1 32× 4 1 问题 条件 综合法 先算什么，再算什么，最后算什么 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 14 分析与解答 请你根据我们分析的过程列式解答，并说明每一步要解决的问题。 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 15 分析与解答 32×（1+ ）= 40（件） 40+32=72（件） 32+32× = 40（件） 答：两个班共交了72件作品。 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 16 分析与解答 32×（1+1+ ）= 72（件） 答：两个班共交了72件作品。 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 17 回顾与反思 如何检验呢？ 例10. 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 18 回顾与反思 72-32=40 8÷32= 40-32=8 72-32=40 40