江苏省徐州市2023-2024学年高三上学期11月期中语文试题

2023-2024学年度第一学期高三年级期中抽测 语文试题 本试卷满分150分.考试用时150分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘黏 处” 2作答选择愿时，选出每小愿答案后，用2B铅笔在答题卡上对应愿目下面的答案信 息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答思卡各题目指定区域内相 应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。 不技以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 在数宇技术的加持下，人文学种研究突破旧有的范式，在与多学释的交合中创 遮了“数字人文”这一新型研究领城。其研究是基于大数据资料库，对充满主观性 的人文学料选行量化分析，并在此基础上获得结论，以追求获得研究的客观性、全 面性，而数据及由此得出的研究结果是否具有客观性和全面性，这涉及获取样本的 方法、部分与整体的关系等问题，绝对“量”的大小不能说明问题。以文章《多即 不同：作为大数据的微影评及其远读》为例，该文所在互联同平台“且解”上抓取 了1500条讲论进行分析，得出了电影《流浪地非》在网特典论场中存在评论极化现 象等结论。首先，这个研究的所有数据皆米自“且姆”这一个平台，而其他不同基 介场城下的数据都没有被钠入考量范味。特别是考虑到互联屑煤介环境中的社科化 领向，导技任何平台邮有其特定的“用户耳”，而这一特定的“用户料”捐有相对格 定的身纷特征和行为编好，所以在单一的互联同煤介平台中收来到弄多的数据都只 能说明本社耳的情况，石不能用以说明整体。其次，乍一看接文被集弱71500条计 论，绝对数量不小，但是原文中也提到T,(流涤地球》在豆牌上共有54914条址 并，石共选取的研完对原只是“1料”平台排选后所展示的150条，两而言之， 语文第1页（共0项） 身中台作为“字门人~已井数福第选过一造，石将充者有到的只是十台正你看 对的部一将分数强，飞载是说。这150份盘糕复香代表主理用产法件称尖存。 这话文轻年出夫的就走方法论上的平民。在锐计学方法念中，存在一个度心的航 合一样华，解本走感休中热取的所要考察的无素适茶，通过“能车特解”或“理 瓷#样等种学的抽科方法，从慧体中热白样本，获得样本款排之后还有兵通道过各 用检整子，月以证明样本具有说明整休的能力。我们在“大数据”的系现中必领 清地认汉胡所完的范国和边界，即便一个所完分折了湾量教搭，也不等于分新了 金部数播，所究者高要在所究中对数据的未源和范国微详细的汇报，即使数据的地 财准再大也要说明整体与部分的关系，认清“夫数据”的边界，数字人文绝不是数 量大小， 量化研究的本质在于对现实世界的测量，而使测量能梦达成必须对所要测量的 事物瓶念化，通过指定一个或多个指标，赋予概念一个明确的意义，使指涉的事物 纯对具体、不会模棱两可。同时，量化指标的形成需要一套完整的科学检验方法作 为支撑，相枝于社会科学量化研究方法构建、汇报指标的严谨性，有的数字人文研 完者在研完实践中的指标构建则体现出较大的随意性，以《文艺报》上发表的文章 《传福幸视野下的中国当代文学0年世界影响》为例，文幸将中国文学70年的世 暴影响划分为传播范国的大小，专业研究、评价的有无，读者反情的多春三个指标 靠度，随后分别罗列了传搭范围大小的一些数搭、评价的一些数据、诀者反情的情 见，得出了《白毛女》至《三体》一至十名的影响力排序，该文除了存在上文所述 金排年使用单一、只注重绝对值和木能说明所用数据和整体数据的关系外，还存在 本对使用的概念进行清晰的定义、三个指标维度的地构板共随意等问题。具体西言， 无一，传播范因的大小只是数量的关系，量大的未必效莱好，量小的木必影响差， 情格数量的大小本身说明不了传福效果。其二，该文所达专业研完、评论的多少和 有无像旧只注意了数量多少，而专业评论的长短、袭眨，在这个研完中并澄有适行 【分。其三，在读者反情的多少这一部分中，文幸并爱有区分作品生产的时间和决 反使的时司，读者反特的内家也被排除在外，依阳只关注反情数量多少问题。读 专反使的长短、手欢的原因及共框度以及如行区分子，收们亦看不到，其回，进文 意存在关键指标经度的禁夫·以传精学批果研究的理论，评价中国文学刀年的世界 影有，收用以上三个指标经度元显然不修的，有一些关健指标整度木载的入等证范 柴比，作品的共范性、美举定和传网成三水丝度，寿一个位度相应的指标及共 语文第2页（共0