2024届高考模拟考试作文“出丑效应”审题指导及下水范文

2024届高考模拟考试作文“出丑效应”审题指导及下水范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在人际交往中，我们会发现才能平庸者不会得到人的倾慕属于正常，但是有些看似没有缺点的人，也未必讨人喜欢，最讨人喜欢的是精明而带有小缺点的人。精明的人无意中犯点小错误，不仅是瑕不掩瑜，反而更使人觉得他具有和别人一样会犯错的缺点，反而成为其优点，让人更加喜爱他，这种现象被称为出丑效应。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】 本次高二联考作文题沿袭了新高考作文的命制思路，摆脱传统的宏大叙事的角度，而是以一种更加贴近学生生活实际的视角，从看似熟悉却容易忽视的社会现象入手，对考生认识自我、认识社会的能力进行考查。这样的试题平和而不失区分度，因为看似人人有话说的作文题，恰恰会考查出学生能否有话好好说的能力，也就是通过语言文字运用来展示思维能力、审美能力、文化传承。 本题目直指学生学习生活中最容易发生困扰的方面——社交中的人设问题。高中学生正在经历由少年向青年的发展变化过程中，这个过程正是一个人形成正确的人生观、价值观、世界观的关键期，也是一个认清自我、塑造自我的关键期，还是一个开展与人交往、与社会联系的关键期，这样的关键期要求学生从懵懂迷茫成长为自信坚定的成熟的“公民”，这个过程看似无需努力，自然会水到渠成，但是如果缺乏正确的引导，很容易造成对自我、他人和社会的错误认识，甚至出现“自我封闭”“外强中干”或“社交困难”等问题。因此，这道作文题的命制有着极为现实的意义，也能引发学生的深入思考，对于“立德树人”根本目标的实现有很好的帮助作用。 本题目文字材料字数不多，但需要考生梳理出句与句间的逻辑关系，并且最终找到命题人的核心立意。可以通过逐句分析每句中的关键词，最后整理成中心论点的方法进行审题。 第一句“在人际交往中，我们会发现才能平庸者不会得到人的倾慕属于正常，但是有些看似没有缺点的人，也未必讨人喜欢，最讨人喜欢的是精明而带有小缺点的人。”这句话中列举了三类人——“平庸者”“完美者”“精明而有小缺点者”，分别对应“不会得到人的倾慕”“未必讨人喜欢”“最讨人喜欢”三种人际交往的状态。通过对比，可以看出命题人的重点是“要我们成为第三种人”。那么我们可以思考为什么前两种人不讨人喜欢，为什么第三种人最讨人喜欢。可以运用“由果溯因法”来分析，把不受人喜欢作为结果，可以倒推原因：是什么让这样的人不受人喜欢。才能平庸者因其没有优势，不会成为引人注意的对象，对他人没有太大的榜样意义，因此不会得到人的倾慕，这是常态，也是大众心理。然而没有缺点，堪称“完美”的人不讨人喜欢却是有点“出人意料”，难道“优秀”也有错吗？是什么原因让其他人不喜欢这种“完美的人”呢？最容易想到的就是“羡慕嫉妒恨”，但是如果我们的思维仅仅停留在这个层面，那么还是流于肤浅，我们可以继续追问“除了羡慕嫉妒恨，还有没有其它原因？”比如“完美者”自身的问题，“高冷”“孤傲”导致的“不食人间烟火”“拒人千里之外”等等。 第二句话“精明的人无意中犯点小错误，不仅是瑕不掩瑜，反而更使人觉得他具有和别人一样会犯错的缺点，反而成为其优点，让人更加喜爱他，这种现象被称为出丑效应。”注意“无意中犯点小错误”，首先是“无意”，这就排除了“有意而为”的虚假与做作，“小错误”中虽是错误，但是“小”，惟其“小”，这样的错误才无伤大雅，如果是投敌卖国，那无论是“无意”还是“有意”，无论是“精明”还是“糊涂”，都会被“钉上历史的耻辱柱”，所谓的“瑕不掩瑜”，如果“瑕斑”占据了美玉的大部，那无论如何都不会有美好的光泽了，当然也就称不上是价值连城的美玉了。接着可以探讨这种人受到喜爱的原因，题目提出了“出丑效应”一词，指出了这是让人觉得他具有和别人一样会犯错的缺点，这种缺点成为了受人喜爱的优点，这其实也就解释了“完美者”不受喜爱的原因，还是“贴近大众”，平等的意识占据了对“优秀”与否的判断，影响了人们的情感态度。 由此可见，我们在作文立意时，顺着材料写，就可以在比较了三种人的情况后，集中笔墨去论述第三种人受喜爱的原因，进而得到我们该怎么做的结论。当然，我们也可以对“出丑效应”进行辩证思考，肯定其积极的一面，也可以批判它消极的一面。 总之，这道作文题对考生思辩思维、批判思维的考查要求比较高，如果只是通过几个事例简单证明一下作文材料的观点，那么这样的作文还是流于表面，没有到达一档作文的水平。 【下水示范】 警惕“完美”陷阱 捧心蹙眉，因其病态更增其妍，西施之美今人已无缘得见，但她手抚胸口娇娇弱弱的形象却深入人心。哇，几近完美的仙女竟然也会生病，这让凡夫俗子的我们心头一松，原来大家都一样