2 我们的班规我们订（第一课时）（课件）统编版道德与法治四年级上册

第一单元 与班级共成长 第1课时 第二课 我们的班规我们订 1 1.树立班级规则意识，体会班规在班级生活中的作用。 2.体验民主制订的过程，培养民主意识。 重点 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 畅所欲言 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 视频：不以规矩 不成方圆 说说“规矩”有什么作用？ 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 班有班规 国有国法 家有家规 校有校纪 国有国法，家有家规，校有校纪，班有班规，那什么是班规？今天我们一起来学习一下。 一、班规是什么 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 活动一：班规大搜索 说说这些班规都包含了哪些方面的内容？ 1. 课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2. 同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3. 主动帮助遇到困难的同学。 4. 讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5. 保持教室和校园干净整齐，不乱扔垃圾。 6. 如果违反班规，向全班道歉。 5 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 活动一：班规大搜索 一、班规是什么 班规是班级共同生活的规则 过渡：那如果班级里没有这样的规则，我们的班级会变成什么样呢？ 6 二、班规的作用 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 活动二：班级情景剧 如果我们班级没有任何规则，可能会产生哪些不好的行为？ 7 二、班规的作用 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 第一幕：课堂学习时 活动二：班级情景剧 8 二、班规的作用 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 第二幕：课间活动时 活动二：班级情景剧 9 二、班规的作用 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 第三幕：吃完零食时 活动二：班级情景剧 10 二、班规的作用 探究新知 课堂小结 拓展空间 课程导入 如果没有班规，我们的班级很可能会变成这样： 11 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 二、班规的作用 活动三：小小解说员 有了班规的班级是什么样的？请你根据图片解说一下。 12 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 二、班规的作用 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 过渡：那我们怎么样才能拥有一个班规呢？ 13 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 三、班规我们订 活动四：小组讨论 我们班的班规是由老师一个人制订的。 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 你更赞同哪个班的做法？为什么？ 活动规则： （1）教师将学生分为两组； （2）学生充分讨论； （3）小组代表分享观点。 14 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 班规的制订不是一件简单的事情，虽然老师经验丰富，但是老师一个人说了算的班规，不一定能让每个学生心服口服。 三、班规我们订 15 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 班级的事情，是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！ 三、班规我们订 16 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 三、班规我们订 班规制订注意事项 请在你赞成的事项前面画上“√” 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 每条班规都应由大家表决通过。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法。 你还有什么想要补充的吗？ 17 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 活动五：班规制订讨论会 三、班规我们订 我们可以从课堂学习、班级纪律、文明礼仪等方面确定班规内容。 可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 √ 活动规则： （1）教师组织学生讨论班规内容； （2）学生一边讨论，一边记录班规内容； （3）讨论结束后进行展示。 我们的班规要有哪些方面的内容？ 18 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 三、班规我们订 有的同学上课交头接耳，应该把认真听课作为班规。 有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室踢球作为班规。 √ 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。 活动五：班规制订讨论会 我们班有什么问题需要写进班规？ 19 探究新知 课程导入 课堂小结 拓展空间 三、班规我们订 违反班规要写检讨书。 违法班规应该默写课文。 √ 要有纠正违反班规行为的办法。 活动五：班规制订讨论会 如