11课 谏逐客书-高中语文必修下册课文详解及作文指导

1、 作者简介 2、 作品简介 3、 正文解读 4、 全文翻译 5、 文言现象 6、 课后练习 谏逐客书 一、作者简介 李斯(约前280年-前208年)，秦政治家、文学家。楚国上蔡(今河南上蔡西南)人。初为郡小吏，后从荀况学帝王之术，战国末年入秦，初为吕不韦舍人，后被秦王政任为客卿。秦统一六国后，任丞相。参与制定秦朝的法律并完善了秦朝的制度;主张实行郡县制、废除分封制;又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治;提出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。李斯实行郡县制等政治主张，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。秦始皇死后，他与赵高合谋立少子胡亥为帝。后为赵高所忌，被杀。著有《谏逐客书》和《仓颉篇》。 二、作品简介 《谏逐客书》是李斯的一篇优秀古代公文，是应用写作法定公文研究的重要内容之一。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。该文能比较充分地体现公文的一些本质属性，正是这些公文本质属性形成了该文鲜明的特色。 文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的辅助则未必强大的道理；然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。此文理足词胜，雄辩滔滔，打动了秦王嬴政，使他收回逐客的成命，恢复了李斯的官职。 正文解读： 臣闻吏议逐客，[窃]以为过矣。 ==—==—vvvv ——vvv 我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。 以为;认为。 过：错误，如过错、记过处分。 第一句：提出中心论点，指出驱逐客卿是错误的。 [昔]缪公求士，[西]取由余<于戎>，[东]得百里奚《于宛》， ====—vvv —vvvvv —vvvvvv 从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚， 戎：我国古代西部少数民族。 迎蹇叔<于宋>，来丕豹、公孙支<于晋>。 —vvvv —vvvvvvvvvvvv 又从宋国迎来蹇叔，还使丕豹、公孙支从晋国而来。 迎，表明秦穆公对客卿的态度。来，使动用法，优越条件使之来。 （此）五子者，[不]产<于秦>，而缪公用之， ===== — ===—vvv 这五位贤人，不生在秦国，但秦穆公重用他们， 而：转折连词，但是。 产：出生。用：任用。 并国<二十>，[遂]霸<西戎>。 —vvv — 吞并国家二十多个，于是称霸西戎。 孝公用（商鞅）之法，移风易俗，民[以]殷盛， ===— VVV —vv—vvv == VVVV 秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实， 以，介词，省略宾语，译为“以之”，即“因此”。下同。 国[以]富强，百姓[乐]用，诸侯[亲]服， == —— ==== — === — 国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服， 获（楚、魏）之师，举地<千里>，至今治强。 · Vvvv—vvv 战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，到现在政治安定，国力强盛。 获：战胜、俘虏；师：军队；举；拿下。 惠王用（张仪）之计，拔（三川）之地，[西]并<巴、蜀>， ====— vvv — vvv — 秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国， 三川：三条河流的流域地区。 [北]收<上郡>，[南]取<汉中>，包<九夷>，制<鄢、郢>， — — 北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地， 西、南、北、东，都是方位名词作状语。 [东]据（成皋）之险，割（膏腴）之壤，[遂]散（六国）之从， — vvv — vvvv — VV 东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟， 散：使动用法，可译为“使六国联盟解散”，也可译为“拆散” 从：同 “纵” 使之[西面]事秦，功施到<今>。 —vv —vvv == —— 使他们朝西侍奉秦国，功烈延续到今天。 施(yi)：动词，及、延及。《詩經》：「施于孫子。」 昭王得范雎，废穰侯，逐<华阳>， ===—vvvvv —vvvv — 昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君， 强公室，杜私门， 加强巩固了王室的权力，堵塞了权贵