专题2 第三单元 第1课时 人类认识原子结构的历程 原子核的构成（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中化学必修第一册（苏教版2019）

第三单元　人类对原子结构的认识 第1课时　人类认识原子结构的历程　原子核的构成 课程标准要求 学业质量水平 1. 了解人类认识原子结构的历程。 2．知道原子的结构及构成原子的微粒间的关系。 3．知道质量数和AZX的含义，知道元素、核素、同位素的含义。 1．了解预测、假设、模型等方法在科学家研究原子结构中的作用。(水平1) 2．形成物质是由元素组成和化学变化中元素不变的观点。(水平1) 一、人类认识原子结构的历程 时间 原子结构模型 原子结构模型理论 19世纪初 道尔顿原子结构模型 认为物质由原子组成，原子不能被创造，也不能被毁灭，它们在化学变化中不可再分割 1897年 汤姆生原子结构模型 发现了电子，提出“葡萄干面包式”的原子结构模型，认识到原子是由更小的微粒构成的 1911年 卢瑟福原子结构模型 提出“有核模型”或“行星模型”，认为原子核带正电，电子在其周围高速运动，就像行星围绕太阳运转一样 1913年 玻尔原子结构模型 原子核外，电子在一系列稳定的轨道上运动，每个轨道都具有一个确定的能量值；核外电子在这些稳定的轨道上运动时，既不放出能量，也不吸收能量 二、原子核的构成 1．原子的构成 (1)原子。 (2)数量关系：核电荷数＝质子数＝核外电子数(原子呈电中性) 2．核素 (1)质量数。 ①含义。 将原子核内所有的质子和中子的相对质量取整数，加起来所得到的数值称为质量数，常用质子数和中子数之和表示。 ②数量关系： 质量数(A)＝质子数(Z)＋中子数(N) (2)核素。 ①含义。 把具有一定质子数和一定中子数的一种原子称为一种核素。同一种元素的原子具有相同的质子数，但中子数不一定相同。 ②表示方法。 通常以“X”的形式来表示某种核素(A代表质量数，Z代表质子数，X为元素符号)。例如，含有6个质子和6个中子的碳原子可表示为_6C。 注意　绝大多数元素存在多种核素，只有少数元素只有一种核素。 3．同位素 (1)含义。 把质子数相同、质量数(或中子数)不同的核素互称为同位素。例如，H、H和H互为同位素。 注意　①“同位”是指核素的质子数相同，在元素周期表中占有相同的位置。 ②同一元素的不同核素的中子数不同，质量数也不相同。　 (2)同位素的用途。 ①考古时，利用C测定一些文物的年代；H和H用于制造氢弹。 ②利用放射性同位素释放的射线育种、给金属探伤、诊断和治疗疾病等。 1．巧判断(对的打“√”，错的打“×”) (1)所有的原子都是由质子、中子和电子三种粒子构成的。(　×　) (2)原子核外的电子在固定轨道上绕核做高速运动，就像行星绕太阳旋转一样。(　×　) (3)同一元素的不同核素具有相同的质量数，但质子数不同。(　×　) (4)互为同位素的不同核素具有相同的质子数和不同的中子数。(　√　) (5)中子数为10的氧原子可表示为O。(　√　) 2．原子结构模型的演变如图所示： 其中，①为道尔顿实心球式原子模型；②为卢瑟福行星运转式原子模型；③为汤姆生葡萄干面包式原子模型；④为现代量子力学原子模型；⑤为玻尔轨道式原子模型。 下列符合历史演变顺序的一组排列是(　　) A．①③②⑤④　　　 B．①②③④⑤ C．①⑤③②④ D．①③⑤④② A　 [根据原子结构模型的演变历史可知，原子模型演变的先后顺序：道尔顿原子模型→汤姆生原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型，故排列顺序为①③②⑤④。] 3．(2019·湖南学业水平考试)核素O中，“18”表示(　　) A．质子数　　　　　 B．电子数 C．中子数 D．质量数 D　[核素AZX中，A代表质量数，Z代表质子数。] 4．(2019·广东学业水平测试)碳有三种同位素：12C、13C和14C，它们之间不同的是(　　) A．电子数 B．中子数 C．质子数 D．原子序数 B　[12C、13C和14C是碳元素的三种同位素，其质子数和电子数、原子序数均为6；三者的中子数不同，分别为6、7、8。] 学习任务　元素、核素和同位素 氢元素形成的三种不同原子分别称为氕、氘、氚，其原子结构如图所示： 1．三种氢原子所含质子数和中子数分别是多少？三者之间有什么关系？ 提示　氕、氘、氚的质子数均是1，中子数分别为0、1、2；三者之间互为同位素。 2．三种氢原子如何用符号表示？X的含义是什么？ 提示　三种氢原子分别表示为H、H和H；AZX表示质子数为Z、质量数为A的X原子。 3．1H2、2H＋和3H互为同位素吗？判断依据是什么？ 提示　不是；同位素是同种元素形成的不同原子的互称，1H2是分子，2H＋是离子，3H是原子，故它们不是互为同位素。 4．质子数相等的微粒一定属于同种元素吗？请举例说明。 提示　不一定；微粒包括原子、离子、分子等，