8安全地玩 （教学设计）统编版道德与法治二年级下册

8安全地玩 教学设计 教学目标： 1、知道哪些玩具、游戏、场所是危险的，知道在什么地方玩什么样的玩具、游戏。 2、能够主动告知他人危险。 教学重点 让同学们了解哪些地方是危险的。 教学难点 让同学们在以后注意安全玩耍。 教学过程 一、选择安全的玩具。 导入谈话：同学们你们喜欢玩吗?会玩吗？能告诉老师你们都喜欢什么玩具吗？这些玩具都安全吗？ 思考:玩具带给我们快乐的同时是不是也存在着安全隐患呢?谁来说说你的玩具安全吗?你的玩具可能带给我们哪些危险?（同桌讨论） 现在我们看看哪些玩具是危险的?(课件出示:) 1、荧光棒 荧光棒特别漂亮。事实上，荧光棒填充物中含有有毒成分。一旦折断泄漏出来，被儿童误吸或触碰，可能会造成恶心、头晕、麻痹、昏迷等伤害。 2、枪 枪，咱们男孩子都玩过吧?据调查:有的枪射程可达10米之远。这样的威力如果打到眼睛上，可能造成眼内出血、视网膜裂孔! 3、激光笔 激光笔的危害更大，一支小小的激光笔能瞬间点燃火柴，击破气球。其热效应会伤害眼睛和皮肤。 4、“史莱姆”泥 “史莱姆”泥可随意变形，可你知道吗?它的材料中包含硼砂，具有一定毒性。 5、面具 一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，会对我们的身体造成伤害;另外，有些面具玩具密不透风，在口、鼻处没有留下呼吸的地方，如果长时间佩戴会造成大脑缺氧，使孩子出现头晕、眼花现象，严重时还会造成窒息。 6、海洋宝宝 因为海洋宝宝可以然后慢慢“长大”。这样的东西如果被孩子误食，后果非常严重! 7、氢气球 我们都玩过氢气球吧?氢气是一种易燃易爆的气体，如果把氢气球接近火源，或者附近有人吸烟不慎靠近氢气球，都有可能导致爆炸。 小结:同学们真细心，找到了玩具中的安全隐患。那我们以后要玩什么样的玩具呢?(板书:选择安全的玩具)。怎样选择安全的玩具呢?老师要教大家辨别安全玩具的方法。(课件出示:) 1、必须有安全使用说明。 2、包装上有3C、CE安全认证。 有安全认证的玩具我们才可以放心地玩。同学们今天回去后可以看看你们的玩具有没有安全认证?有的玩具没有安全标识，有可能在家里的玩具盒子上，咱们可以回家看看。 二、在安全的地方玩 会玩的孩子会选择安全的玩具玩，不一样的玩具会带给我们不一样的快乐，会玩的孩子告诉老师你们平时都在哪里玩？今天老师请同学们看看这些地方可以玩吗？如果可以我们就张开双手，不可以做个X的手势，并告诉我为什么。（30页插图） 强调：像有水、电、高处都不适合我们玩。安安和壮壮两个小朋友在家里捉迷藏，我们来听听安全吗？你想提醒一下吗？（31页捉迷藏） 提醒：我们玩耍时一定要选择安全的地点。（板书:安全的地点） 学校可以玩吗?学校的哪些地方可以玩，哪些地方不可以玩?为什么?（人太多的地方,太窄的地方,或后面有阶梯,或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍。） 三、遵守游戏规则玩 同学们看这些地方，应该是比较安全的地方，同学们看看他们的玩法安全吗？（课件：倒着滑梯、多人一起站着秋千） 思考：是不是做游戏会有危险我们就不做了呢?（怕怕的故事）做游戏可能会有一点点不安全因素，但只要我们多加小心，遵守规则，这样安全就不会有问题了。（板书：遵守游戏规则玩） 四、我是安全警示员 这节课，我们学会了怎样玩？（板书课题：8、安全的玩）怎样才能安全的玩？看看这些地方和玩法可以吗？为什么？（课件出示：32页插图，补充河边、马路、建筑工地、停车场），说的好的发放安全警示员徽章。 五、作业 试着做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩的更安全。 六：课堂总结 人的生命是宝贵的，父母给予我们生命，让我们感受到灿烂的阳光，呼吸到新鲜的空气，享受到美好的生活。然而，生命就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害。同学们，生命只有一次，它不仅仅是自己的，更属于所有关心、呵护我们的亲人和朋友们，多一份平安，就多一份健康。最后祝同学们，每天都玩得开心，玩得安全。 学科网（北京）股份有限公司 $$