8安全地玩 第1课时（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

8安全地玩 教学设计 第1课时 教材分析 小学二年级下册道德与法治第二单元主题“我们好好玩”，学生通过选择健康的游戏、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等内容引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩，使他们有意识地通过玩游戏得到成长。 《安全地玩》一课侧重于提高学生在游戏时的安全意识和观察玩游戏时存在的安全隐患能力，培养孩子发现问题保护自己同时关心他人的责任感，意在让学生了解避免危险，而不是因为玩游戏时可能存在的安全问题而放弃游戏。 本课分为三个板块。“在这里玩安全吗”意在培养学生发现游戏中的安全隐患的观察能力，增强学生安全意识；“我是安全警示员”意在让学生在学会保护自己后运用安全知识关心他人，培养孩子关爱他人的社会责任感；“我们的安全提示牌”意在以活动的形式巩固孩子的安全意识，从关心他人到关心社会。 学情分析 二年级的学生爱玩好动，已经有了玩游戏时发生危险或者意识到的安全隐患。但因为天性爱玩，对玩游戏时存在的隐患或者危险事件意识不强，更缺乏面对危险情况发生的处理方法。面对安全意识较弱，自我保护意识不强的二年级学生，发现安全隐患，学会安全地玩是很有必要的。孩子们处在关注自己的阶段，学习安全知识保护自己到关心他人安全这个由己及人的意识更是需要引导，避免因为害怕而不敢玩游戏的情况发生。 教学目标 1.帮助学生认识游戏中的安全隐患，保护自身安全； 2.培养学生观察能力，增强安全意识。 教学重点 掌握安全地玩的基本知识与技能。 教学难点 培养学生健康的生活态度。 教学过程 情境导入 1.创设情境，激发兴趣 师：亲爱的小朋友们大家好，很高兴和你们一起度过快乐的时光。今天老师还请来了一位小客人，他就是大耳朵图图。你们想不想知道图图平时喜欢玩什么游戏？我们一起来看看。【课件播放“滑滑板”】 师：图图一不留神就撞到树了，看来玩游戏时注意安全，保护自己很重要。小朋友们，平时你们有没有因为玩游戏而受伤的事情发生呢？ 2.联系生活，揭示主题 师：老师听见了有小朋友偷偷地说偶尔会发生。那我们该怎么安全地玩呢？今天我们就一起来学习安全地玩【板贴课题：安全地玩】 活动一“安全地点我会选” 1.观察图片晓方法 师：瞧这有两位正在放风筝的小朋友，请同学们仔细观察，他们在哪儿放风筝呢？【出示课本上的插图】 师：在池塘边放风筝安全吗？试着说一说。 师：是啊，万一风筝飘远了缠住了高压线，很可能会造成线路短路，甚至触电的。在这里放风筝，不安全！看来玩游戏选择地点很重要！ 2.读故事能迁移 师：你们玩过捉迷藏游戏吗？那你们都会选择躲在哪里？ 师：我们一起来看个关于捉迷藏的小动画吧！【播放“捉迷藏”动画】 师：同学们玩捉迷藏游戏时一定很机灵，总能找到地方把自己藏起来，那在选择躲藏地点时我们应该注意些什么呢？躲在门后面的你小心别被门撞伤，躲在窗帘后要当心被窗帘绊倒，藏在桌下时出来要小心，头可别撞到桌角。 师：除了这些地方，还有哪里不能躲藏呢？有个叫壮壮的小男孩捉迷藏时选择藏在衣柜里，我们一起来听听他的故事吧！【播放“壮壮捉迷藏”的故事音频】 师小结：你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏时，要选择安全地点哦！ 3.创情境会判断 师：壮壮今天特别高兴，准备出门去找小伙伴踢球，他高兴地边走边踢。我们来看看在马路边踢球这样对吗？如果你认为对请打一个帅气的√，如果不对请比划一个大大的×。【课件出示判断结果“×”】 师：危险在哪呢？试着说一说也可以和家人一起说一说。 师：人行道上人来人往，在这踢球会砸伤人；旁边就是机动车道，在这踢球一不小心就会引发交通事故，太危险了！ 师：马路边玩游戏不安全，那我们一起来判断一下，在建筑玩游戏安全吗？【课件出示判断结果“×”】请试着说一说理由。 师小结：有的小朋友说了，进入正在施工的建筑工地作人员都要戴好安全帽避免意外掉落的建筑物，不适合在这玩游戏。小朋友说的真好，建筑工地属于危险场地，玩游戏时我们要远离危险场地，找个安全的地方。【板贴：选择安全地点】 4.看新闻知轻重 师：也许有一些小朋友认为老师在危言耸听，并不是每一次去那里玩都会有危险发生的。这有一则新闻，听完新闻后也许你们有不一样的体会。【播放“小朋友在危险水域玩水而溺亡”的新闻】 师小结：听了这则新闻你的心情怎么样，你又想和小伙伴们说些什么？数据表明，我国中小学生平均每天约有40人因溺水死亡，小学生溺水死亡人数占了68.2%。小朋友们，在选择玩游戏的地点时，我们不应该心存侥幸，应该远离场地选择安全地点玩，这样才能避免悲剧的发生 。 活动二：“游戏规则我遵守” 1.观察图片，小组讨论 师：瞧游乐场的旋转木马上有两个小朋友，他们正在做什么？我看见前面的小男孩正高兴地挥舞帽子。小女孩以为自己真的在骑一匹白马，拍着马儿的屁股让它跑快些呢！他们玩得可真高兴。 师：小朋友