第17课《夏天里的成长》（第二课时）（教学课件）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（五四制）

六年级语文上册统编版 17 夏天里的成长 （第二课时） 温故知新 导入新课 学习任务一 回顾旧知 生物快速生长 人要用力地长 夏天是万物迅速生长的季节。 大地什么都在长 全文是围绕中心句，一层层地逐级展开，把“夏天是万物迅速生长的季节”的意思表达充分的。第2自然段围绕中心句，一层层地逐级展开，把“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一意思表达充分的。 研读课文 感悟方法 学习任务二 感受动植物的生长 请同学们默读第2自然段，想想这一自然段是围绕哪句话来写的。画出相应的中心句。 感受动植物的生长 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 你是怎样理解这句话的？ 长得快 前后变化大 感受动植物的生长 浏览第2自然段，这一自然段写了哪些动植物的生长？这些动植物是怎样长的？小组合作探究，完成下面的表格。 动植物 怎样长 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 苔藓 草和菜 小猫小狗 小鸡小鸭 一天可以长出几寸 一夜可以多出半节 昨天是……今天是……明天是…… 几天不见，就长满了…… 几天不见，就变成了…… 个把月不过来，再见面，它已经有了…… 感受动植物的生长 这些事例是怎么围绕中心意思写的？ 动植物 怎样长 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 苔藓 草和菜 小猫小狗 小鸡小鸭 一天可以长出几寸 一夜可以多出半节 昨天是……今天是……明天是…… 几天不见，就长满了…… 几天不见，就变成了…… 个把月不过来，再见面，它已经有了…… 飞快 的长 跳跃 的长 活生生的看得见的长 感受动植物的生长 纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。 动植物 怎样长 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 苔藓 草和菜 小猫小狗 小鸡小鸭 一天可以长出几寸 一夜可以多出半节 昨天是……今天是……明天是…… 几天不见，就长满了…… 几天不见，就变成了…… 个把月不过来，再见面，它已经有了…… 时 间 长 短 为 序 感受动植物的生长 作者运用了哪些表示“长”的词语？这样写有什么好处？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 表现不同事物成长的不同形态，避免了单调。 从这些关键的语句中，你体会到什么？ 万物迅速生长 感受动植物的生长 师生合作朗读，感受夏天万物迅速生长的这份盎然生机。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 引导：夏天还有哪些动植物在快速地长呢？选择几种夏天迅速生长的生物，仿照文中的描写，写一写。 转眼间，夏天到了。日常注意不到的草木，成长都是飞快的！ 在夏天里，草儿、树儿的生长速度快如飞。昨日，小草籽儿刚埋下，今日已破土成苗，过一两天抽叶分叉；再往后两三天就已长成浓密的一小丛儿。 大柳树的树干上前日抽出新芽，昨日已成小枝，今日枝上密布叶芽，明天就是长叶，后天枝上开叉，不过半个月，便可长得很长很粗了。就是刚种下的小树苗，一个月内也可以长得与人齐腰高。 试选择生物，围绕中心表达 感受山河大地的“生长” 快速浏览第三自然段，找出中心句。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 感受山河大地的“生长” 你会用“因为……所以……”的句式，来描述这五种事物成长的特点吗？ 因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。