习作： 我的动物朋友（课件）统编版语文四年级下册

2024年春部编版语文 四年级下册 习作专题课件 第四单元 我的动物朋友 我的小金鱼真漂亮！ 我的小猫真可爱！ 我的小狗可活泼啦！ 我的动物朋友是小白兔。 动物是人类的好朋友，请你也来向大家介绍你养过或是你熟悉的动物，让大家更了解它们，更喜爱它们吧。 习作要求： 认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。 选择或创设一个情境，根据需要写出动物的特点。 表达对动物的喜爱之情。 重 点 难 点 走失时间、地点：昨晚从家里跑出去后未归。 特殊喜好：喜欢钻纸箱。 独特外形：全身橘色的毛，身上有白色条纹。眼睛绿色。脖子上套着黑色项圈，项圈上挂了一个金色铃铛。 走路姿态：右后腿受过伤，走路不稳。 寻猫启事 可爱外形：深棕色的毛发。大大的耳朵垂在脑袋两侧。一对黑珍珠似的眼睛又黑又亮。 相处趣事：它是我的好伙伴，上学时，它会用毛茸茸的小脑袋不停地蹭我，依依不舍地跟我告别；放学后，它会热情地迎接我，围着我不停地摇头摆尾。 小狗转让公告 进食时间：早晚分别喂专用仓鼠粮一次，每次十克左右。 卫生处理：每三到四天换一次木屑，一周清洗一次底盘。 活动情况：每天要让它在跑轮上至少跑半个小时。 其他注意事项：可以准备少量白菜、苹果、瓜子作为零食投喂。避免阳光直射。 仓鼠喂养手册 美丽外形：色彩鲜艳，形态优美，尾巴就像是一把展开的大扇子。 生活习性：对环境的适应能力强，好饲养；一天只需喂一两次，喂食频率不高；是杂食性鱼类，食性广。 领养好处：可以愉悦身心，能陪伴我成长，增强我的责任意识。 金鱼领养保证书 行文模板 提纲示例 开头 标题 给小鹦鹉找新家 创设情境， 引出写作对象 “我”要搬家了，想请人收养自己的小鹦鹉。 中间 描述外形特点 嘴巴尖尖的；眼睛圆溜溜的；脖子上系着彩色的“围巾”；腹部的羽毛是浅蓝色的，头、颈及背部的羽色中有暗褐色的横纹；尾巴长长的。 描写性格特点 陪伴“我”学习；惹“我”生气后会“讨好”“我”。 打扰“我”学习，在“我”身上“大闹天宫”。 观察“我”的动作，学会开笼门。 可 爱 淘 气 聪 明 结尾 总结全文， 抒发情感 小鹦鹉很可爱。如果心动的话，就快来收养它吧。 标题可以开门见山，写出自己的动物朋友是什么，如《可爱的小仓鼠》《我的动物朋友——小白兔》等；也可以点明创设的情境，如《寻猫启事》《小兔喂养手册》等。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】给小鹦鹉找新家 标题开门见山，点明情境，揭示目的。 好标题先声夺人 1 常用的命题方法 创设情境命题法 金鱼寄养小贴士 小狗招领启事 小猫收养公告 点明特点命题法 活泼的小鸡 馋嘴的小仓鼠 可爱的小乌龟 昵称（外号）命题法 “鸭将军” 我的“小跟班” 胆小鬼“大咪” 本次的习作要求是根据具体的情境介绍自己熟悉的动物，所以开头需要选择教材中的一个情境或自己创设一个情境，来引入自己的写作对象。除了教材提供的示例，我们还可以创设去动物园参观，回来向家人描述自己印象最深的动物的情境；或者是在小区看到流浪狗，回家向家人介绍，希望能够收养它的情境等。如，获奖例文《给小鹦鹉找新家》是这样创设情境的： 【例】我有一只人见人爱的小鹦鹉。可是，我要搬家了，没法将我心爱的小鹦鹉带去新家，你愿意收养它吗？ 合理创设情境，问句拉近了与读者的距离。 好情境导入自然 2 多角度创设情境 我们家就要搬到外地去了，我养的小兔球球不能和我一起上火车，有没有哪位朋友想要收养它呢？我保证，你要是见到它，保准会喜欢上它的。（选自获奖例文《可爱的小兔球球》） 送养 宠物 周末我和爸爸妈妈要回老家探亲，家里只剩下两个“小大爷”了，于是拜托邻居成阿姨一家帮忙照顾两天，为此我写了一份详细的喂养手册。（选自获奖例文《我家的“小大爷”》） 寄养宠物 “咪咪，你在哪里？赶紧回家！”我在小区的花园里急切地寻找着。也许你会问：“咪咪是谁？”咪咪是我养的一只小猫。（选自获奖例文《小猫“咪咪”》） 寻找宠物 4月2日下午，我在小区门口捡到了一只呆萌可爱的“汪星人”，这几天它郁郁寡欢，我想它可能非常渴望回到主人身边。（选自获奖例文《给小狗找家》） 宠物 招领 好介绍打动人心 3 创设好情境之后，需要根据对象和需求，选择合适的内容来介绍自己熟悉的动物。如果是想写“寻宠启事”，可以从宠物的头部、四肢、尾巴、毛发等方面选择突出的特点，写出其独特外形；如果是想请求别人帮忙照顾宠物，可以从脾气、饮食、睡眠、活动时间等方面着重介绍其生活习性；如果是想让别人收养宠物，可以重点描写其可爱之处。如，获奖例文《给小鹦鹉找新家》是这样来介绍的： 【例】它的嘴巴尖尖的，像倒钩；眼睛圆溜溜的，像两颗发亮的黑珍珠；脖子