18书湖阴先生壁（课件）六年级上册语文统编版

书湖阴先生壁 [宋] 王安石 古人有在墙壁上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》，林升的《题临安邸》。 题西林壁 [宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题临安邸 [宋] 林 升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 书湖阴先生壁 [宋] 王安石 王安石 （1021——1086）字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。作品多揭露时弊，反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。主要作品有有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》等。 知 诗 人 书/湖阴先生①壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 解 诗 题 墙壁 ① 注释 [湖阴先生]杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京）时的邻居。 湖阴先生是他的一位朋友，《书湖阴先生壁》就是题写在湖阴先生家墙壁上的诗。 题写 书/湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽。 一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。 读 诗 歌 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 明 诗 意 自主学习，借助注释理解诗意，圈出诗中的景物，想一想，这些景物是怎样的。 （ ）的茅檐 （ ）的田 （ ）的花木 （ ）的山 （ ）的水 交流诗意，想象画面。 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 ① ② ③ ①茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。 ②苔：青苔。 ③畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 诗意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ① ② ①将绿绕：（河水）环绕着绿油油的（田地）。 ②排闼：推开门。闼，小门。 诗意：院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。 泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石的诗讲究对语言的锤炼，值得细细品味。 你认为《书湖阴先生壁》这首诗中哪句诗或哪个词写得最为灵动精妙？ 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 悟 诗 情 静态美 “净无苔”“花木成畦”写出了湖阴先生家中的景致，整洁清幽，体现了湖阴先生勤劳、能干、热爱生活。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 悟 诗 情 动态美 “护田”：运用拟人化手法写出了一条河像妈妈一样环绕保护着田。“排闼”：山绿意盎然，好像推门便迎面扑来。 拟人手法体现了“一水”“两山”富有人情味。 再观察诗句，你还发现了什么？ 一 水 护 田 将 绿 绕， 两 山 排 闼 送 青 来。 字数相等 结构相同 意义对称 对 偶 护田：出自《史记》，指汉朝派出使者保护田地，积攒粮食。 排闼：出自《史记》，指汉高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。 用典故 这首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？ 这首诗融情于景，表达出人与自然的和谐之美，作者不仅表达出对自然的赞美，更表达出对湖阴先生的品格、性情的欣赏之情。 悟 诗 情 朗诵诗歌，想象画面，感受诗人的心情。 书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 $$