第22课《梦回繁华》课件（共16张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

八年级上册第五单元 梦回繁华 1. 读一读，写一写 汴梁 翰林 沉檀 舳舻 遒劲 擅长 簇拥 田chóu 题bá 握ɡāo 长而不rǒnɡ 摩肩接zhǒnɡ 【课前预习】 2.常识填空 ，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。 3.背景资料 请用自己的话，简要说明本文的写作背景。 1.通过浏览课文，准确提取关键信息，理清行文思路及说明顺序。 2.通过比较阅读和朗读，体会文章灵活运用多种说明方法与本文既科学专业又典雅而有韵味的语言等特点。 3.通过浏览课文，结合相关内容与相关资料，领悟并说出标题为《梦回繁华》的妙处。 【课堂学习】 【学习目标】 【评价任务1——针对目标1】 浏览，快速通读全文，了解本文的说明对象和大致内容。 【学习过程】 学习活动一：浏览勾画明结构 1.浏览，快速通读全文，划出对内容和结构起关键作用的句子，了解各段的段落大意。完成下面的表格。   2.在说明文的写作中，不应只拘泥于某一种说明顺序，可以根据写作内容灵活选择，让文章条理更加清晰、明了。请你想一想本文运用了哪几种说明顺序？并说说作者这样安排的好处。 段落 请划出本段关键句（一句或多句） 选择此句的原因 第1段 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 引出本文说明对象——张择端的《清明上河图》。 第2段 “张择端，主要活动于……” “《清明上河图》可能作于……” “这幅画卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。” 介绍这幅画的作者张择端及其创作动机。 第3段 “绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。” 从整体上介绍了这幅画的基本信息。 第4段 “画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。” “画面中段是汴河两岸的繁华情景。” “后段描写汴京市区的街道。” 分三次具体介绍《清明上河图》画作的主体内容。 第5段 “画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。” 总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。 说明顺序 第1段：交代了当时的社会背景，引出本文说明对象《清明上河图》。 第2段：介绍《清明上河图》作者张择端。 第3段：整体介绍《清明上河图》。 第4段：具体介绍《清明上河图》画作的主要内容。 第5段：总结画作的艺术特点和社会价值。 背景 内容 价值 逻辑顺序 说明顺序 第4段： ①“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。” ② “画面中段是汴河两岸的繁华情景。” ③“后段描写汴京市区的街道。” 由前到后 空间顺序 【评价任务2——针对目标2】 勾画出文中使用说明方法的句子，辨析说明方法，说说用这些说明方法的好处。并品析第4段语言的特殊之处。 1.请你阅读下面两个选段，说说它们各自使用的说明方法及好处。 选段1：长卷为淡墨设色绢本，高20.8厘米，横528.7厘米，绘人物五百余（一说八百余，恐怕还得仔细盘点），牲畜近百，树木近二百，洵为中外绘画史上煌煌巨制…… 选段2：赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴大队。……而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。 ——《梦回繁华》第4段节选   2.请从文中找出所使用的其它说明方法，想想作者选用这种方法的原因。并在班内交流展示。   3.这幅画有如此多的人物、场景，没有办法一一展开描写，作者是如何处理这一难题的呢？请大家试着读一读第4段，从朗诵的感受上体会语言有何特殊之处。 学习活动二：比较阅读品语言 选段1：长卷为淡墨设色绢本，高20.8厘米，横528.7厘米，绘人物五百余（一说八百余，恐怕还得仔细盘点），牲畜近百，树木近二百，洵为中外绘画史上煌煌巨制…… 选段2：赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴大队。……而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。 ——《梦回繁华》第4段节选   列数字——科学、准确 注重对《清明上河图》的科普式介绍，清晰、明确。 摹状貌——化静为动 多运用细致的描写，再现图画所绘生活场景，侧重展现《清明上河图》作为一幅名画的艺术性。 运用大量的四字短语： 疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 规模宏敞 结构精美 车水马龙 呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵 街道纵横 房屋林立 罗锦布匹 沉檀香料 香烛纸马 医药门诊