22《梦回繁华》 2024-2025学年八年级上册同步备课

梦回繁华 毛宁 八上第22课 1 新教材课件原创版权声明 统一模板，隐藏水印（不影响使用） 一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动+阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。 课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。 课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。 更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部,或加我微信lyy2022zd。 1.能够通过自读深思自主梳理本文的写作思路，掌握常见的说明顺序。 2.了解主要的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。 3.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位，增强自豪感和思辨力。 学习目标 3 第一部分 文学文化常识 作者介绍 毛宁，浙江财经大学艺术学院副教授。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》等。 5 助读资料 张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。 6 【字词检测】（链接课后读读写写） (1)幼读书游学于汴京，徽宗朝进入hàn lín__ ______，据张著tí bá________，“后习绘画”，shàn cháng________界画，工舟车、人物、市街、chéng guō________，自成一家。 (2)据后代文人kǎo dìng________，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111—1125)。 (3)疏林薄雾，农舍tián chóu________，chūn hán liào qiào____________，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。 【字词检测】（链接课后读读写写） (4)在进入大道的chà dào____上，是众多仆从cù yōng____的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是tà qīng________扫墓归来的权贵。 (5)近处小路上骑驴而行的则是cháng tú bá shè________的xíng lǚ________。 (6)汴河上有一座规模hóng chǎng________的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 (7)街上行人mó jiān jiē zhǒng_________，luò yì bù jué_______，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 【字词检测】（链接课后读读写写） (8)《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点shè qǔ________对象。 (9)采用兼工带写的手法，线条qiú jìng________，笔法灵动，有别于一般的界画。 (10)巨大的漕船，zhú lú xiāng jiē____________，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。 第二部分 课文解析 任务一：初读课文，整体感知（说明内容、顺序） 任务二：再读课文，精读研析（说明方法、语言） 任务三：拓读材料，加深理解（题目的深意） 任务单 任务一：初读课文，整体感知（说明内容、顺序） 1.梳理本文说明对象及主要特征？ 2.文章从哪几方面介绍它的？据此划分文章层次。 3.从全文来看，用了什么说明顺序？在介绍《清明上河图》的内容时，用了什么说明顺序？ 1.梳理本文说明对象及主要特征？ 说明对象：《清明上河图》 主要特征：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，写实性强。 2.文章从哪几方面介绍它的？据此划分文章层次。 从三个方面介绍： 第1自然段由宋朝城市的发展、繁荣，引出说明对象《清明上河图》。介绍《清明上河图》的作画背景。 第2自然段介绍画家张择端的生平，并引出画作的背景，呼应课题。介绍《清明上河图》作者及其作画目的。 第3-5自然段，介绍《清明上河图》的基本信息、具体内容、艺术特点及其社会价值。 3.从全文来看，用了什么说明顺序？在介绍《清明上河图》的内容时，用了什么说明顺序？ 逻辑顺序：就整篇而言，是按由表及里的顺序来介绍的;在介绍画作的内容时，是按次(开卷)、主(中段)、次(后段)的顺序来写的。 空间顺序：说明画作的内容时是按从右至左（开卷——中段——后段）的顺序来介绍的。 任务二：再读课文，精读研析（说明方法、语言） 1.找出文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并说说其作用。 2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。 1.找出文中用了哪些说明方法，找出相应的例句并说说其作用。 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数据，科学、准确地说明了《清明上河图》的大小、长短，给人留下深刻地整体印象。 整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 打比方，把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。 画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。 引资料，引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 船正在放倒桅杆准备过桥……桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。 摹状貌，形象地描写了画作中一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节，船上岸上，情景众多，惟妙惟肖。用准确生动的语言表现画作的细节，使读者深受感染，印象深刻。 2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。 准确严谨。例如“除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画”中的“相传”一词是长期以来互相传说的意思，若去掉，就成了“《西湖争标图》为他所画”，可能与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 2.文章的说明语言有何特点？结合具体语句分析。 语言典雅而富有韵味。 例如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”……运用大量四字短语，内容凝练、丰富，形式工整，节奏鲜明，使文章语言典雅而富有韵味。 任务三：拓读材料，加深理解（题目的深意） 1.这篇文章题为“梦回繁华”,而不是叫“《清明上河图》介绍”之类，结合拓展阅读资料，说说你是如何理解这个题目的? 拓读资料 《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。 24 根据文章第2自然段，这“繁华”应该是指北宋城市经济空 前繁荣的局面。但《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢?在历史上或许是真实的，但我们从第 2 自然段介 绍画作创作的时间看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造盛 世假象，以此掩盖内忧外患的时期”,因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实，所以文章称“梦回”,这“梦”中应 该含蓄着作者对往日繁华的追念。同时，这张图流传至南宋时 期后，那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图，也必然会引起他们 对故土的怀念，对北宋繁荣生活的追忆。因此，“梦回繁华”既是说的这幅图画的内蕴，更是为了展示画图人和看图人对过往生活的怀念。 梦回繁华 说明对象 《清明上河图》 特征 采用中国传统绘画特有的手卷形式 内容庞大，繁而不乱，长而不冗 段落清晰，结构严谨 采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动 写实性很强 说明方法 举例子、打比方 语言特点 准确、生动 作者情感 赞叹、自豪 【课堂总结】 感谢您的观看 $$