2.2 长度与时间的测量 导学案 2023－2024学年沪科版物理八年级全一册

第二节 长度与时间的测量 导学目标 1. 知道长度与时间的基本单位；会进行单位换算。 2. 会正确使用刻度尺测量长度；会正确使用手表或停表测量时间；会正确记录测量所得的数据。 3. 能进行长度的估测和时间的估测。 4. 知道测量存在误差，知道如何减小误差。 重点难点 1.重点：正确使用测量工具进行测量。减小误差的方法。 2.难点：正确读数并记录测量结果。 导学过程 【自主学习】 一、测量单位 学生阅读课本18页内容，了解以下知识： 1. 国际单位制中长度的单位是________,符号为________；时间的单位是________，符号为________。 常用的长度单位还有：________________________________________________________________。 常用的时间单位还有：________________________________________。 2. 光年：________________________________，1光年=________m 3. 单位换算：5km =________m，3m=________dm=________cm= ________mm 2h=________min=________s=________ms 二、刻度尺的使用 （1）观察自己手中的刻度尺，回答下列问题： ①量程（测量范围）是________________________________；②分度值（即________________的距离）是________________；③零刻度线在哪里，是否有磨损？ （2）阅读课本20页内容，总结刻度尺的使用方法： ①刻度尺要________，有刻度的一边要________被测物体； ②读数时视线要与尺面________，要估读到分度值的________； ③记录结果要带单位。 ④多次测量求________。 三、误差 学生阅读课本22页内容完成下列问题： ①误差是________________之间的差异。 ②误差的来源：________________________________。 ③减小误差的方法：校准________，改进________，选用________________，多次测量________。 【合作探究】 活动一 1.利用手中的刻度尺测物理课本长和宽，将测量结果填在下表中。 实验次数 1 2 3 平均值 长 宽 各小组交流测量结果，准确值是多少，估读值是多少，评估结果是否正确。 2.时间的测量，停表的使用。 下图中两块停表的读数分别是________和________。 活动二 减小误差，求平均值。 有四位同学用同一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，测量结果分别是25.82cm、25.71cm、25.85cm、25.83cm，则更接近于物体真实长度值的是（ 　） A．25.833cm B．25.82cm C．25.83cm D．25.80cm 思考：①测量同一物体的准确值是不是应该相同？ ②平均值的有效数字个数与测量值是不是应该相同？那除不尽的应该怎么办？ 各小组交流讨论后给出答案。 我来闯关 1.估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（　　） A．初中生100m短跑成绩约为10s B．一元硬币的直径约为2.5cm C．现在用的乒乓球的直径约为60mm D．一块橡皮从课桌掉到地上时间约为4s 2. 下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（　　） A． B． C． D． 3．小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值和纽扣的直径分别是（ ） A．1cm ,1.1cm B．1mm，3.1cm C．1cm，1.10cm D．1mm，1.10cm 4．下列关于长度的测量正确的是( ) A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果 B．不论测量什么物体的长度，刻度尺的分度值越小越好 C．测量物体长度时，准确程度取决于刻度尺的分度值 D．只要认真测量，误差可以避免 5．在下面的数字后面，填上适当的单位： (1)李明同学的身高是1.72________；食指长度为6.6________. (2)教室的长度是950________；宽度为6________. (3)人的一次脉搏时间为1________. 6. 如图所示，当用两甲、乙两种刻度尺对同一个物体进行测量时，两次读数分别应该记为：甲测得________cm；乙测得________cm。 7．某同学用一把分度值为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，四次测量结果分别是3.12cm、3.13cm、3.32c