内容正文:
物质在水溶液中的行为
第3章
第2节 弱电解质的电离 盐类的水解
第2课时 盐类的水解
课程标准要求 学业质量水平
1.认识盐类水解的原理。
2.能从离子反应、水解平衡的角度分析溶液的性质,如酸碱性、导电性等。 1.能收集和表述实验证据,基于实验事实得出结论。(水平2)
2.能运用宏观、微观、符号等方式描述、说明盐类变化的本质和规律。(水平3)
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第3章 物质在水溶液中的行为
化学 选择性必修1 L
栏目索引
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课前预习案
一、盐溶液的酸碱性
1.实验探究
利用pH试纸测定0.10 mol/L下列盐溶液的pH,判断溶液的酸碱性及盐的类型。
盐 CH3COONa Na2CO3 NaCl NH4Cl Al2(SO4)3 KNO3
盐溶液
的酸碱性 碱性 ________ 中性 ________ 酸性 中性
盐的类型 __________ _________ 强酸
强碱盐 强酸
弱碱盐 _________ 强酸强
碱盐
碱性
酸性
弱酸强碱盐
强碱弱酸盐
强酸弱碱盐
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[结论] 盐的水溶液并非都呈中性,有些盐溶液呈酸性,有些盐溶液呈碱性,且酸性或碱性的强弱也不同。
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2.理论分析
(1)CH3COONa溶液呈碱性的原因分析
CH3COONa溶液中存在下列过程:
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①CH3COONa电离产生的____________与水电离出的_______结合生成弱电解质___________分子,使水的电离平衡向________的方向移动,最终导致溶液中c平(OH-)______c平(H+),因此CH3COONa溶液呈碱性。
②上述过程通常表示为__________________________________。
CH3COO-
H+
CH3COOH
电离
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(2)NH4Cl溶液呈酸性的原因分析
NH4Cl溶液中存在下列过程:
①NH4Cl电离产生的________与水电离出的________结合生成弱电解质____________分子,使水的电离平衡向________的方向移动,最终导致溶液中c平(H+)______c平(OH-),因此NH4Cl溶液呈酸性。
②上述过程通常可表示为______________________________。
OH-
NH3·H2O
电离
>
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二、盐类的水解
1.盐类的水解
(1)在溶液中,由盐电离产生的____________离子或________阳离子与水电离出的_____________结合生成____________的过程,叫作盐类的水解。
(2)盐类的水解在水溶液中可以建立一类重要的化学平衡——水解平衡。
2.盐类水解的规律
(1)盐电离产生的离子有弱酸酸根离子,弱酸酸根离子的水解会导致溶液中OH-的浓度________;弱酸的酸性越弱,其酸根离子的水解能力就________,溶液中OH-的浓度增大得就________。
弱酸酸根
弱碱
H+或OH-
弱电解质
增大
越强
越多
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(2)盐电离产生的阳离子有弱碱阳离子,弱碱阳离子的水解会导致溶液中H+的浓度________;弱碱的碱性越弱,其阳离子的水解能力________,溶液中H+的浓度增大得就________。
(3)盐类水解规律示意图
增大
越强
越多
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3.水解平衡常数
(1)水解反应的平衡常数叫作水解平衡常数或水解常数,用Kh表示。Kh表示水解反应趋势的大小,Kh数值越大,水解趋势________。
(2)水解常数Kh可由与水解平衡相关的平衡常数导出,存在定量关系:Kw=Kh·Ka,Kw=Kh·Kb。
越大
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学习任务 探究盐类水解的原理
阅读教材P100~103,结合教材中“盐类水解的原理”内容,交流讨论。
1.CH3COONa溶液中存在哪些离子?哪些离子之间可能相互作用?对水的电离有什么影响?
提示 CH3COO-、Na+、H+和OH-;CH3COO-和H+可能结合生成CH3COOH;促进水的电离。
课堂探究案
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