2.4 噪声的危害和控制 课件 --2023-2024学年初中物理人教版八年级上册

2.4 噪声的危害和控制 学习目标 1 了解噪声的来源、等级以及危害。 2 结合生活实际，知道防治噪声的途径。 4 通过学习，培养环境保护的意识。 3 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 一、噪声的来源 一、噪声的来源 一、噪声的来源 一、噪声的来源 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 二、噪声强弱的等级和危害 二、噪声强弱的等级和危害 二、噪声强弱的等级和危害 三、控制噪声 三、控制噪声 三、控制噪声 易错易混知识点 课堂小结 噪声的来源 噪声强弱的等级和危害 控制噪声 思维导图 振动 声速 回声 音色 音调 响度 噪声 真空罩 音叉 雄劲刚健 操场的进行曲 鸟鸣喳喳 流水潺潺 机器的轰鸣声 工地上 汽车的喇叭声 马路上 边听讲，边放音乐 课堂上 清脆的铃声 早晨时 1.噪声 阅读课本第一部分，从两个角度总结出噪声的概念，并尽量多地举出生活中常见的噪声有哪些？ 水污染 空气污染 噪声污染 固体废弃物污染 当代四大污染 （1)物理学角度 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声： 难听、使人厌烦的声音。 它的波形图是杂乱无章的。 乐音： 动听、令人愉快的声音。 它的波形图是有规律的。 （2)环保角度 噪音：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2.噪声的来源 交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 1．下列所给出的声音中,属于噪声的是( ) A. 剧院里悠扬的乐声 B. 公园里人们的轻声交谈 C. 教室里老师朗读课文的声音 D. 公路上拖拉机行驶的声音 D 解析：振动有无规则，起不起干扰作用。 针对训练 采石场机器轰鸣 养殖场牲畜“发疯” 房山一农民承包了村里的十几亩荒山并办起了一个具有一定规模的养殖场。第二年，村里的养殖场边上又建起了一座石子厂。石子厂每天机器日夜轰鸣，噪声不断，结果养殖场内的牲畜出现各种异常情况：有的不进食；有的无睡眠；还有的牲畜到处乱窜，相互哄挤，造成部分小鸡骨折，许多小猪被踩死。眼看着损失与日俱增，养殖场主急在心头，一怒之下将石子厂告上了法院，要求消除噪音并赔偿经济损失60000元。 《北京晚报》 《生活时报》 首都机场的噪声吵得附近村庄的母鸡不下蛋，原因是震耳欲聋的飞机声吵乱了正常生活。 首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受噪声之苦。雷鸣般的噪声响起时，村民们饲养的狍子吱吱乱叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。受害最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲课，大家捂住耳朵，有时飞机的起落频繁到不足一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序。管头村有村民20余户900人，多于一半的村民患有不同程度的心脏病，此外，顺义岗山、枯柳、回民营三村也同样受噪声干扰。 《生活时报》 致人死命的慢性毒药 研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。 阅读教材内容，说一说人们用什么来表示噪音的等级？哪个等级为较理想的安静环境？噪音等级高会对人造成什么样的危害？ 1.声音的等级 声音强弱的等级用分贝(dB)为单位来表示。 把人们刚刚能听到的声音定为0 dB。 为了保护听力，声音不能超过90dB。 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 分贝仪 2.噪声的危害 极静 安静 较静 较吵 很吵 感到疼痛 无法忍受 心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。  生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。  物理影响：高强度的噪声能够损坏建筑物。如喷气式飞机产生的噪声能够将附近