《 2 声音的特性》 2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.2 声音的特性 一些声现象 一些声现象 声音是有特点的! 学习目标 1 知道声音的三种特性及其影响因素。 2 会通过实例区分声音的三种特性。 4 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界、热爱科学、热爱生活。 3 通过体验活动，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 一、音调 一、音调 一、音调 知识互动 探究发现 人能感受的声音频率有一定的范围。 一、音调 一、音调 知识互动 探究发现 二、响度 二、响度 二、响度 二、响度 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 三、音色 三、音色 知识互动 探究发现 知识互动 探究发现 易错易混知识点 声音的响度与音调。 13．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。“震耳欲聋”是指声音的________大。 14．男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是_______；响度大的是__________。 响度 响度 女高音 男低音 注意：响度大，音调不一定高；音调高，响度也不一定大。响度和音调没有必然的联系。 课堂小结 音调 响度 音色 课堂小结 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的强弱 音色：声音的品质 频率 振幅、距离 材质、结构 思维导图 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 --李白《春夜洛城闻笛》 你能听出一个人是否感冒吗？ 你能听出一个人是否生气吗？ 熟人打电话，你能听出是谁吗？ 你是怎么听出来一个人是否感冒的？ 感冒状态下的声音： 不感冒状态下的声音： 粗犷、低沉 清脆、尖细 我的声音尖！ 我的声音 比你的粗！ 蚊子 牛 成年人的声音 小孩的声音 男生的声音 女生的声音 定义： 在物理学中声音的高低称为音调。 理解：声音的粗细 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 活动： 拨动伸出桌面不同长度的直尺 将硬纸片从梳子齿上划过 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 活动一： 拨动伸出桌面不同长度的直尺 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 活动二： 将硬纸片从梳子齿上划过 Lavf57.25.100 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 记录数据 直尺 伸出长度 振动 快慢 音调 高低 伸出1/4 伸出1/2 伸出3/4 最快 最慢 最高 较高 最低 较快 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 记录数据 划梳子的快慢 振动 快慢 音调 高低 快 较快 慢 最快 最慢 最高 较高 最低 较快 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 结论： 音调的高低 振动的快慢 ↑ ↑ 实验探究一: 什么因素决定音调的高低? 单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义： 发声体振动的快慢 频率： 发声体每秒内振动的次数 音调的高低 振动的频率 ↑ ↑ 针对训练 1．节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱。女高音的声带振动比男低音的声带振动的______，振动的频率______，音调______。 快 高 高 解析：高音、低音指音调的高低。 针对训练 2．生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 A 解析：护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 B A 苍蝇飞行 蝴蝶飞行 每秒振翅5～6 次 每秒振翅147～200次 科学小资料 1、人能听到的频率范围是多少？ 2、什么叫超声波？什么叫次声波？ 针对训练 3．某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是_______Hz，人类_______（选填“能”或“不能”）听到这种声音。 350 能 解析：人能听到的频率范围是20Hz-20000Hz。 针对训练 4．地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ） A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息 C 解析：“地震前”地面发出的声音是次声波。 拓展：大象的语言也是一种次声波。 针对训练 5．在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？