内容正文:
第二章 等式与不等式
2.2 不等式
2.2.1 不等式及其性质
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a=b
a>b
a=b
a<b
a-b>0
a-b<0
a-b=0
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a+c>b+c
ac>bc
ac<bc
a>c
b<a
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a >c-b
a+c>b+d
ac>bd
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p⇒q
之差
已知条件
逐步推导
的结论
必然成立
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不成立
否定
矛盾
充分条件
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课后提升练(十二)
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第二章 等式与不等式
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课程标准
学科素养
1.通过对比,理解等式和不等式的共性与差异.
2.梳理等式的性质,理解不等式的概念,掌握不等式的性质.
通过对等式及其性质的学习,提升“逻辑推理”、“数学运算”的核心素养.
eq \a\vs4\al(知识点1 比较实数大小)
1.不等式:用数学符号“≠”“>”“<”“≥”“≤”连接两个数或代数式,以表示它们之间的不等关系,含有这些符号的式子,称为不等式.
注意:a≥b⇔______或________;a≤b⇔______或______.
2.比较实数大小的依据
a>b⇔__________;
a=b⇔__________;
a<b⇔__________.
1.在下列式子中,不是不等式的是( )
A.m≤0
B.-1>- eq \f(7,2)
C.x=5
D.2x2+x>1
答案:C
2.设M=4+x2,N=4x,则M与N的大小关系为( )
A.M ≥N
B.M=N
C.M≤N
D.与x有关
A 解析:因为M-N=4+x2-4x=(x-2)2≥0.所以M≥N.
eq \a\vs4\al(知识点2 不等式的性质)
1.不等式的性质
性质1 如果a>b,那么______________.
性质2 如果a>b,c>0,那么__________.
性质3 如果a>b,c<0,那么__________.
性质4 如果a>b,b>c,那么______.(传递性)
性