浙江省温州市乐清市乐清市英华学校2023-2024学年五年级上学期11月期中科学试题

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2023-11-08
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五年级科学试卷 共 4 页 第 1 页 英华小学部 2023 学年第一学期阶段性质量综合评价 五年级科学试卷 时间:60 分钟 总分:100 分(含卷面 5分) 一、书写题(共 5 分)。 书写工整,卷面整洁。 春是万物复苏,秋是累累硕果。在诗人的笔下秋天也是动人的,秋天是登高 望远的好季节,和科科一起来场秋游吧! 二、旅程规划(每题 2 分,共 16 分) 雁荡山获是温州一张精美的名片,本次秋游我们就去雁荡山探秘吧! 1.北雁荡山位于浙江省温州市乐清市内,乐清市的主要地形为( )。 A.丘陵 C.盆地 D.高原 2.雁荡山形成于白垩纪,由于地球的内力形成的,主要是因为( )。 A.太平洋板块和亚洲板块张裂 B.太平洋板块向美洲板块俯冲 C.太平洋板块向亚洲板块俯冲 3.雁荡山的形成说明地球内部结构是分层的,从内到外分别是( )。 A.地壳、地幔、地核 B.地核、地幔、地壳 C.地核、地壳、地幔 4.雁荡山还是典型的破火山地貌,根据雁荡山的地貌特征,我们推测雁荡山的岩 石主要是( )。 A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩 5.地形地貌的形成不止受内力的影响,也受外力的影响,雁荡山受的外力是( )。 A.水力 B.风力 C.海浪 6.科科的决定和爸爸妈妈自驾旅行,在路上看到许多激光测速仪,同科学家测月 地距离的原理一样,通过此原理测出月地距离约为( )。 A.38 万米 B.38 万千米 C.380 万千米 7.科科在拐弯的路口还看到许多大镜子,这些镜子是( ),能扩大视野。 A.平面镜 B.凹面镜 C.凸面镜 8.一路上科科兴奋地东看西看,科科能看到缤纷的事物,是因为周围( )。 A.事物的光进入人眼 B.事物反射的光进入人眼 C.人眼的光照到物体 班 级 姓 名 编 号 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》 今日云景好,水绿秋山明。——李白的《九日》 五年级科学试卷 共 4 页 第 2 页 三、秋游观光(每题 2 分,共 10 分) 1.科科终于到达雁荡山,雁荡山怪石林立,因为( )。 A.没有植被侵蚀严重 B.有植被侵蚀严重 C.跟植被没有关系 2.“飞流直下三千尺”,雄壮的大龙湫瀑布一泻而下,在水潭中激起水花,在水 花中,科科看到了彩虹,体现光的( )。 A. 分散现象 B.色散现象 C.合成现象 3.“潭清疑水浅”这是光的( )现象,所以游玩时要注意安全哦! A.折射 B.反射 C.直线传播 4.游览中,科科一度和爸爸走散,他只听见爸爸的喊声,却看不到爸爸,原因是 ( )。 A.光的反射现象 B.光沿直线传播 C.光的折射现象 5.夜色来临,雁荡山上灯光熠熠,下列不是光源的是( )。 A.五彩的荧光棒 B.灿烂的灯光 C.皎洁的月光 四、游后感悟(共 20+15=35 分) (一)有关光的思考(共 20 分,其中选择题每题 2 分,第 6 题 8 分,其余每 空 1 分) 1.雁荡之游后,科科想起雾蒙蒙的清晨,树下的一束束光线说明光是不会受 到阻碍的。...................................................( ) 2.生活中,缤纷多彩的光束,都是由三基色红、黄、蓝组成的。..........( ) 3.树荫下有许多小光斑,这些小光斑是太阳的倒影。..................( ) 4.当小科看见家里鱼缸的的鱼好像变大了时,他自己明白了,这可以利用_______ 原理来解释。 5.科科在大龙湫看到了彩虹颜色分别是红、橙、黄、绿、蓝、 、 七 种,由于不同颜色的光发生折射的程度 ,从而光被分解成了七种不同的颜 色。出现的七种色光也可以说明太阳光是_____________。(填“单色光”或“复 合光”)(共 4分) 6.科科发现,生活中有很多现象都可以用光的折射或反射原理来解释。下面现象 可以用光的反射原理解释的是_____________,可以用光的折射原理解释的是 _____________。(填序号,共 8分) ⑤湖里有树的倒影 ⑥鱼缸里的一条鱼看上去变成了两条 ⑦杯弓蛇影 ⑧筷子在水中折断 ①洒水车经过时,空中的水滴变彩色 ②坐车可从后视镜看到后面的景象 ③海市蜃楼 ④我们能在镜子里看清自己 五年级科学试卷 共 4 页 第 3 页 7.看图回答问题。(共 4分) (1)上图所示的是( )的形成原理。 A.日食 B.月食 C.月相 (2)上图月球所处的位置中,看到的是( )。

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