内容正文:
§1 方程解的存在性及方程的近似解
1.1 利用函数性质判定方程解的存在性
课程内容标准
学科素养凝练
1.结合学过的函数图象,了解函数零点与方程解的关系.
2.结合具体连续函数及其图象的特点,了解函数零点存在定理.
通过对函数的零点与方程的解的学习,提升数学抽象、逻辑推理、数学运算的核心素养.
使得f(x0)=0的数x0称为方程f(x)=0的解,也称为函数f(x)的零点.f(x)的零点就是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.
若函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的图象是一条连续的曲线,并且在区间端点的函数值一正一负,即f(a)·f(b)<0,则在开区间(a, b)内,函数y=f(x)至少有一个零点,即在区间(a, b)内相应的方程f(x)=0至少有一个解.
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)所有函数都有零点.( × )
(2)若方程f(x)=0有两个不相等的实数根x1,x2,则函数y=f(x)的零点为(x1, 0),(x2, 0).( × )
(3)函数f(x)=x-只有一个零点.( × )
(4)在闭区间[a,b]上连续的曲线y=f(x),若f(a)·f(b)<0,则函数y=f(x)在区间(a,b)内仅有一个零点.( × )
2.(教材P130练习3改编)方程x3-3x-3=0的解所在区间是( D )
A.(-1,0) B.(0,1)
C.(1,2) D.(2,3)
3.函数f(x)=2 023x-2 022的零点是( D )
A.(,0) B.2 023
C.-2 022 D.
4.若方程x+=0(a∈R)在区间(1, 2)上有解,则a的值可能是( )
A.-2 B.0
C.1 D.3
A [令f(x)=x+(a∈R),则其图象在(1,2)上是连续不断的.逐个代入选项验证,当a=-2时,f(1)=1-2=-1<0,f(2)=2-1=1>0,故f(x)在区间(1,2)上有零点,即方程f(x)=0在区间(1,2)上有解.同理,验证知其他选项不符合.]
[知能解读] 确定方程的解所在区间的方法
确定方程的解所在的区间时,通常利用零点存在定理,转化为判断哪个区间两个端点对应的函数值的符号相反.注意:在函数图象连续的情况下,f(a)·f(b)<0,能判断函数y=f(x)在区间(a, b)内有零点,即方程f(x)=0有解,但不一定只有一个;而f(a)·f(b)>0,却不能判断函数y=f(x)在区间(a, b)内无零点,即不能判定方程f(x)=0无解.
(1)方程ln x-=0的解所在的大致区间是( )
A.(1,2) B.(2,3)
C.(1,)和(3,4) D.(e,+∞)
B [令f(x)=ln x-.
∵f(1)=-2<0,f(2)=ln 2-1<0,
又f(x)在(0,+∞)上为增函数,
∴在(1,2)内f(x)无零点,即方程f(x)=0在(1,2)内无解,排除选项A.
又f(3)=ln 3->0,
∴f(2)·f(3)<0.∴f(x)在(2,3)内有零点,
即方程f(x)=0在(2,3)内有解.]
(2)若x0是方程ex+x=2的解,则x0属于区间( )
A.(-2,-1) B.(-1,0)
C.(0,1) D.(1,2)
C [构造函数f(x)=ex+x-2,则f(0)=-1<0,f(1)=e-1>0.函数f(x)显然是单调函数,因此且只有一个零点,且函数f(x)的零点在区间(0,1)上,所以方程ex+x=2的解在区间(0,1)上.]
[变式1] 将本例(1)改为:若方程log3x+x=3的解所在的区间是(k,k+1),且k∈Z,则k=______.
2 [令f(x)=log3x+x-3,
则f(2)=log32-1<0,f(3)=1>0.∴f(2)·f(3)<0.
由零点存在定理得f(x)的零点所在区间为(2,3),
∴原方程的解所在区间是(2,3).∴k=2.]
[变式2] 将本例(2)改为:若方程ex+4x+a=0的解所在的区间为(0,1),则实数a的取值范围是____________.
(-e-4,-1) [∵函数f(x)=ex+4x+a为单调递增函数,又其零点所在的区间为(0,1),
∴解得-e-4<a<-1.]
[变式3] 将本例改为:已知函数f(x)=3x2-5x+a.
(1)若方程f(x)=0有两个解,求实数a的取值范围.
(2)若方程f(x)=0的一个解在(-2,0)内,另一个解在(1,3)内,求实数a的取值范围.
解 (1)由题意得Δ=25-4×3×a>0,解得a<. 所以a的取值范围是(-∞,)