内容正文:
§3 函数的单调性和最值
课程内容标准
学科素养凝练
1.利用函数图象,直观地观察函数的单调性.
2.利用特殊函数,理解函数单调性及几何意义.
3.会根据函数的单调性定义,判断、证明单调性.
通过对函数单调性的学习,提升数学抽象、逻辑推理、数学运算的核心素养.
第一课时 函数单调性的概念与最值
设函数y=f(x)的定义域是D,I是定义域D上的一个区间:
(1)如果对于任意的x1,x2∈I,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就称函数y=f(x)在区间I上单调递增.这时,区间I叫作函数y=f(x)的单调递增区间.
(2)如果对于任意的x1,x2∈I,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就称函数y=f(x)在区间I上单调递减.这时,区间I叫作函数y=f(x)的单调递减区间.
(3)如果函数y=f(x)在区间I上单调递增或单调递减,那么就称函数y=f(x)在区间I上具有单调性.单调递增区间和单调递减区间统称为单调区间.
(4)如果对于定义域D上任意的x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就称函数y=f(x)是增函数.
(5)如果对于定义域D上任意的x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就称函数y=f(x)是减函数.
(6)若存在实数M,对所有的x∈D,都有f(x)≤M,且存在x0∈D,使得f(x0)=M,则称M为函数y=f(x)的最大值.
同样可定义函数的最小值.函数的最大值和最小值统称为最值.
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)所有的函数在其定义域上都具有单调性.( × )
(2)若函数y=f(x)在区间[1,3]上是减函数,则区间[1,3]为函数y=f(x)的单调递减区间.( √ )
(3)若函数f(x)在区间(1,2]和(2,3)上均为增函数,则函数f(x)在区间(1,3)上为增函数.( × )
(4)若函数f(x)在区间I上是减函数,且D⊆I,则f(x)在D上也是减函数.( √ )
2.下列函数中,在区间(0,2)上为增函数的是( B )
A.y=3-x B.y=x2+1
C.y= D.y=-|x|
3.(教材P60练习3改编)函数y=f(x)的图象如图所示,其单调递增区间是( )
A.[-4,4] B.[-4,-3]∪[1,4]
C.[-3,1] D.[-3,4]
C [由图可知,函数y=f(x)的单调递增区间为[-3,1].]
4.函数y=f(x)在[-2,2]上的图象如图所示,则此函数的最小值、最大值分别是( )
A.-1,0 B.0,2
C.-1,2 D.,2
C [由图可知,f(x)的最大值为f(1)=2,f(x)的最小值为f(-2)=-1.]
[知能解读]
1.判断函数单调性时,若所给函数是常见的一次函数、二次函数、反比例函数等,则可根据其单调性写出函数的单调区间;若函数不是上述函数且函数图象容易作出,则可作出其图象,根据图象写出函数单调区间.
2.一般来说,在某区间上,由左到右图象是上升的,该区间就是函数的单调递增区间;在某区间内,由左到右图象是下降的,该区间就是函数的单调递减区间.
已知f(x)=
作出这个函数的图象,并判断函数的单调性.
解 作出图象如图所示,
由f(x)的图象可得,该函数在[-3,-2),[0,1),[3,6]上单调递减;在[-2,0),[1,3]上单调递增.
[方法总结] 利用图象判断函数单调性的基本步骤
(1)作图:作出函数的图象.
(2)结论:图象上升的区间对应函数单调递增区间,图象下降的区间对应函数单调递减区间.
[提醒] 当函数有多个单调区间时,区间之间用“和”或“,”连接,而不能用“∪”连接.
[训练1] 如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x)的图象,根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数?
解 y=f(x)的单调区间有[-5,-2),[-2,1),[1,3),[3,5],其中y=f(x)在区间[-5,-2),[1,3)上是减函数,在区间[-2,1),[3,5]上是增函数.
已知函数f(x)=
(1)在平面直角坐标系内画出f(x)的图象;
(2)根据函数的图象写出函数的单调区间和值域.
解 (1)f(x)的图象如图所示.
(2)由图可知f(x)的单调递增区间为[-1,0),(2,5],单调递减区间为[0,2],值域为[-1,3].
[方法总结] 利用图象求函数最值的方法
(1)画出函数y=f(x)的图象;
(2)观察图象,找出图象的最高点和最低点;
(3)写出最值,最高点的纵坐标是函数的最大值,最低点的纵坐标是函数的最小值