内容正文:
第三章 指数运算与指数函数
§1 指数幂的拓展
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第三章 指数运算与指数函数
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互素
bn=am
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第三章 指数运算与指数函数
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课程内容标准
学科素养凝练
通过对有理指数幂a (a>1,且a≠1;m,n为整数,且n>0)、实数指数幂ax(a>0,且a≠1;x∈R)含义的认识,了解指数幂的拓展过程.
通过n次方根及根式的学习,达成数学抽象、数学运算的核心素养.
eq \a\vs4\al(一、正分数指数幂)
1.正分数指数幂:给定正数a和正整数m,n(n>1,且m,n______),若存在唯一的正数b,使得_________,则称b为a的 eq \f(m,n) 次幂,记作b=_____,这就是正分数指数幂.
当k为正整数时,分数指数幂满足:_________.有时,也把写成______的形式.
eq \r(n,am)
2.负分数指数幂:给定正数a和正整数m,n(n>1,且m,n互素),定义_______
=_______ _______.
eq \a\vs4\al(二、无理数指数幂)
一般地,给定正数a,对于任意的无理数α,规定:a-α= eq \f(1,aα) .
=
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)(-2)-2=- eq \f(1,4) .( )
(2)分数指数幂可以理解为 eq \f(m,n) 个a相乘.( )
(3)若x3=4,则x=2.( )
(4)若b2=53,则b叫作5的 eq \f(3,2) 次幂.( )
2.已知a>0,则a等于( )
A. eq \r(a3)
B. eq \f(1,\r(3,a2))
C. eq \f(1,\r(a3))
D.- eq \r(3,a2)
B [a== eq \f(1,\r(3,a2)) .]
3.把根式a eq \r(a) 化成分数指数幂是( )
D [由题意可知a≥0,故排除选项A,B,C .]
4.已知m10=2,则m=___________.
eq \a\vs4\al(探究一 分数指数幂的概念及应用)
(1)在(2x+1) 中,实数x的取值范围是________.
(2)将下列各式中的a(a>0)写成分数指数幂的形式:
①a3=54;②a3=(-2)8;③a-3=104m(m∈N+);④a-2=6.
(- eq \f(1,2) ,+∞) [由分数指数幂的意义得2x+1>0,解得x>- eq \f(1,2) ,故实数x的取值范围是(- eq \f(1,2) ,+∞).]
解
[方法总结]
(1)分数指数幂是一个正实数,即b=⇔bn=am,其中a,b均为正实数,且m,n∈N+,m,n互素.
(2)将bk=d中的正实数b改写成分数指数幂的形式时,主要根据分数指数幂的意义,同时