内容正文:
Section Ⅳ Writing
描述事件
1.人称
描述事件时一般以第一或第三人称角度来叙述。用第一人称表示由叙述者亲眼所见、亲耳所闻,它的优点在于能把事件的情节通过“我”来传达给读者,使人读后感到真实可信,如身临其境。
用第三人称叙述的优势在于描述事件时不受活动范围的限制,而是通过作者与读者之外的第三者,直接把故事中的情节展现在读者面前,使文章的客观性更强。
2.时态和顺序
描述已经发生的事件,其基本时态为一般过去时。在描述事件时,我们可以采用顺叙、倒叙、插叙三种叙述方式。
3.过渡
过渡在文章中起着承上启下、融会贯通的作用,往往会用在地点转移,时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述上。
4.叙述与对话
引用故事情节中主要人物的对话是描述事件时提高表现力的一种好方法。适当地用直接引语代替间接的主观叙述,可以更客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态,从而使文章生动、有趣,内容更加充实、具体。
5.基本要领
(1)头绪分明,脉络清晰。
(2)突出重点,详略得当。
(3)语言活泼,准确生动。
1.aboard prep. 上(车)
2.welcome vt.&n. 欢迎
3.achievement n. 成就;功业;伟绩
4.delighted adj. 高兴的;快乐的
5.enrich v. 使丰富;使充实
6.arrival n. 到达;来到
7.a great number of 许多;大量的
8.chat with 和……聊天
9.a sense of achievement 成就感
10.receive a warm welcome 受到热烈欢迎
11.do voluntary work 做义工
12.take part in 参加
1.We had an opening ceremony in which our headmaster announced the start of the festival.
我们举行了开幕式,校长宣布文化节开始。
2.The next day,we had an English Karaoke Contest in the morning,which attracted those who love to sing English songs to show their talent.
第二天早晨,我们举办了英语卡拉OK大赛,吸引了许多爱好音乐的同学来秀才艺。
3.You can't imagine how wonderful the contest is.
你无法想象这次比赛有多么好。
4.What attracted us most was the English Word Contest,which let us realize the pleasure of memorizing words.
最吸引我们的是英语单词大赛,让我们意识到了记忆单词的乐趣。
5.We benefited a lot from the activity,which not only enriched our school life but also made us more interested in English.
这次活动让我们受益很多,不仅丰富了我们的校园生活,而且让我们对英语感兴趣了。
假定你是李明,去年曾赴美国加州帕萨迪那市的一所中学进行短期参观访问,住在Peter家。今年寒假Peter要来北京,将住在你家。请根据下列信息给Peter发个电子邮件。
提示:1.到机场接机;
2.举办欢迎家宴;
3.参观长城、天安门广场等名胜古迹。
注意:
1.词数80左右;
2.对紧扣主题的发挥不予扣分。
Step 1 审题谋篇
体裁
记叙文
时态
一般将来时为主
主题
活动安排
人称
第三人称为主
结构
结构首段:提出写信目的;第二段:活动安排;第三段:期盼。
Step 2 词汇运用
1.a couple of 几个;一对
2.look forward to 渴望
3.feel honored 感到荣幸
4.stay with 呆在一起;陪着
5.get everything ready 一切准备就绪
6.so as to 为了
7.make...feel at home 让……感觉在家一样
8.have a party 举办聚会
9.the traditional Chinese food 传统的中国食物
10.show...around 领某人参观
11.places of interest 名胜古