内容正文:
素养拓展课(三) 受力分析和共点力的平衡问题
学习
目标
1.应用整体法、隔离法对物体进行受力分析。
2.掌握解答平衡问题时常用的数学方法。
3.学会应用图解法解答动态平衡问题。
[对应学生用书P99]
拓展点1 整体法和隔离法在受力分析中的应用
1.整体法:把相互连接的几个物体看成一个整体,分析整体外的物体对整体中各个物体的作用力(外力)的方法。一般用来研究不涉及整体内部的某物体的力和运动。
2.隔离法:将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来,单独分析该物体所受到的力的方法。一般用来研究系统内物体之间的作用及运动情况。
如图所示,A、B、C三个木块叠放在水平桌面上,对B木块施加一水平向右的恒力F,三个木块共同向右匀速运动,已知三个木块所受重力都是G,分别对三个木块进行受力分析。
解析 先从受力情况最简单的A开始分析,如图甲所示,A受力平衡,竖直方向受向下的重力G、B对A的支持力N1,且N1=G,水平方向不受力。然后分析木块B,如图乙所示,木块B也受力平衡,竖直方向受三个力作用:重力G、A对B的压力N1′和C对B的支持力N2,且N1′=G,N2=2G;水平方向受到向右的恒力F和C对B的摩擦力fCB,且fCB=F。C木块同样受力平衡,如图丙所示,竖直方向受三个力作用:重力G、B对C的压力N2′和桌面对C的支持力N3,且N2′=2G,N3=3G;水平方向受到B对C水平向右的静摩擦力fBC以及桌面对C向左的滑动摩擦力f桌C,且fBC=fCB=F,f桌C=fBC=F。
答案 见解析
[题后总结] 对由几个物体组成的整体进行受力分析时,这几个物体间的作用力为内力,不能在受力示意图中出现;当把某一物体单独隔离分析时,原来的内力变成了外力,要画在受力示意图上。在应用隔离法时优先隔离受力个数少的物体,并将其作为研究对象。
[训练1] 物体b在水平推力F作用下,将物体a挤压在竖直墙壁上,如图所示,a、b处于静止状态。关于a、b两物体的受力情况,下列说法正确的是( )
A.a受到一个摩擦力的作用
B.a共受到四个力的作用
C.b共受到三个力的作用
D.b共受到四个力的作用
D [根据共点力的平衡条件,分析b的受力情况:水平方向受向左的推力F和a对b向右的弹力FN1,竖直方向受重力和a对b向上的摩擦力f1。分析a的受力情况:水平方向受b对a向左的弹力FN1′和墙壁对a向右的弹力FN2,竖直方向受重力、b对a向下的摩擦力f1′,则一定还受墙壁对a向上的摩擦力f2。可知,a受到两个摩擦力的作用,共受到五个力的作用,b共受到四个力的作用,故A、B、C错误,D正确。]
1.临界问题
(1)问题界定:物体的平衡状态将要发生变化时为临界状态,涉及临界状态的问题为临界问题。
(2)问题特点
①当某物理量发生变化时,可能会引起其他几个物理量的变化。
②注意某现象“恰好出现”或“恰好不出现”的条件。
(3)分析方法:基本方法是假设推理法。即先假设某种情况成立,然后根据平衡条件及有关知识进行论证、求解。
2.极值问题
(1)问题界定:物体平衡状态的极值问题,一般指在力的变化过程中力的最大值和最小值的问题。
(2)分析方法
①解析法:根据物体的平衡条件列出方程,在解方程时,采用数学知识求极值或者根据物理临界条件求极值。
②图解法:根据物体的平衡条件作出力的矢量图,画出平行四边形或者矢量三角形进行动态分析,确定最大值或最小值。
如图所示,能承受最大拉力为10 N的细线OA与竖直方向成45°角,能承受最大拉力为5 N的细线OB水平,细线OC能承受足够大的拉力,为使OA、OB均不被拉断,OC下端所悬挂物体的最大重力是多少?
解析 选结点O为研究对象,受力分析如图所示。
当OC下端所悬挂物体的重力不断增大时,细线OA、OB所受的拉力同时增大。
假设OA上的拉力先达到最大值,OA恰被拉断时,OA上的拉力为T1max=10 N,
此时,根据平衡条件有
T2=T1maxsin 45°≈7.07 N
由于T2大于OB能承受的最大拉力,所以在物重逐渐增大时,细线OB先被拉断。
OB线上的拉力刚好达到最大值时,OB上的拉力为T2max=5 N,根据平衡条件有
T1sin 45°=T2max,T1cos 45°=F′=T3
再选重物为研究对象,根据平衡条件有
T3=Gmax
联立以上三式,解得OC下端所悬挂物体的最大重力为
Gmax=T2max=5 N
答案 5 N
[题后总结] 临界问题往往是和极值问题联系在一起的。解决此类问题的关键在于形成清晰的物理图景,分析清楚物理过程,从而找出临界条件或达到极值的条件。解此类问题要特别注意可能出现的多种情况。
[训练2] 如图所示,斜面的倾角θ=30°,A、B用跨过滑轮O的轻绳相连,且OA段与斜面平行,物体A的重力GA=10 N,A与斜面