11变废为宝有妙招 第一课时（课件）-统编版道德与法治四年级上册

第四单元 让生活多一点绿色 第1课时 暴增的垃圾 第十一课 变废为宝有妙招 1.了解家庭、学校、社区垃圾暴增的现状。 2.分析垃圾暴增的原因，认识垃圾处理不当对环境的危害。 3.知道垃圾中有些是可回收再利用的资源。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 重点 学习目标 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 视频导入 视频:人类对海洋的污染 说一说，海洋污染主要是谁造成的？你有什么感触？ 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 视频导入 据专家推测，2050年海洋中的垃圾比鱼类还多，你还喜欢这样的大海吗？ 除了海洋垃圾，你还知道其他什么垃圾？ 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、不同的垃圾 生活垃圾 工业垃圾 医疗垃圾 建筑垃圾 畅所欲言 你知道这些垃圾是怎么来的吗？ 举例说说你身边的生活、工业、医疗、建筑垃圾。 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 一、不同的垃圾 生活垃圾是我们最常见的，因为家家户户每天都会产生很多的生活垃圾。 医疗垃圾、工业垃圾可能不常见，它们来自医院、工厂弃料等。 建筑垃圾是指在工程中由于人为或者自然等原因产生的建筑废料，包括废渣土、弃土、淤泥以及弃料等。 畅所欲言 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 在我们的日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。 二、垃圾哪里来 停车场内 楼道里 生活区 这样堆放垃圾合理吗？ 课程导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 二、垃圾哪里来 一天产生的垃圾量 场所 家 班级 学校 重量 全国每天要产生多少垃圾？ 活动一：小小调查员 任务要求： 请你根据课前的调查，完成下列表格，看看学校和家庭一天产生多少垃圾。 课程导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 二、垃圾哪里来 调查统计后，你发现了什么？ 垃圾来源于我们人类，你扔一点，我扔一点，今天一点垃圾，明天一点垃圾，日积月累，垃圾越来越多。预计到2050年全国垃圾将暴增70%，达到34亿吨，垃圾增长的速度超过人口增长的速度。 图表：2030和2050年全球城市生活垃圾产生量预测（亿吨） 活动一：小小调查员 课堂练习 课堂小结 拓展空间 探究新知 课程导入 二、垃圾哪里来 国家邮政局数据显示，当前我国日均业务量超过2.4亿件。 生活中还有哪些包装的案例？ 预设：月饼盒；化妆品盒；水果盒等。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 三、垃圾怎么处理 你生活周边有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况，思考交流以下问题。 七嘴八舌 美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间，污染我们的环境！ 1.垃圾是怎样挤占我们的生存空间的？ 2.垃圾的堆放给我们的生活带来哪些不便？ 预设：1.垃圾的堆放占用了大量的土地； 2.影响环境美观；妨碍出行；挤占生活空间；带来诸多环境问题。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 相关链接：垃圾的“超长寿命” 三、垃圾怎么处理 这些垃圾都怎么处理？ 苹果核：约2周 厚重羊毛大衣：约5年 易拉罐：约200年 混合废塑料：约30万年 玻璃瓶和玻璃制品：约100万年 电池：约100年 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 三、垃圾怎么处理 填埋、焚烧垃圾分别会有什么危害？ 填埋垃圾 焚烧垃圾 垃圾处理的主要方式 预设：焚烧垃圾不仅会污染环境，还会产生多种致癌物质，对人、动物、生态都会造成严重的危害。填埋垃圾中的有毒物质会对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 三、垃圾怎么处理 垃圾有什么合理的处理方式？ 视频：垃圾分类回收，再利用率达到90% 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 三、垃圾怎么处理 认识标志 餐厨垃圾 可回收物 其它垃圾 表示适宜回收和资源再利用的垃圾。 有害垃圾 标志上的箭头代表了什么？ 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 三、垃圾怎么处理 认识可回收物 可回收物： 表示适宜回收和资源再利用的垃圾。 你能举出废物回收再利用的例子吗？ 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 三、垃圾怎么处理 西安有一项工程备受各国广泛关注，那就是用600万吨垃圾建成了世界上第一条西安“垃圾”高速公路。 认识可回收物 垃圾变公路 探究新知 课堂练习 课堂小结 拓展空间 课程导入 上海世博会，用废弃牛奶盒制成长椅和小方凳安放在园区供人们休憩。 三、垃圾怎么处理 2020年东京奥运会的金银铜奖牌，所有的金属材料都是由废弃手机上重新提取出来的，实现了奥运会史上首次100%再利用奖牌的制造。 认识可回收物 废物变椅子 废物变奖品 探究新知 课堂练