黑龙江省哈尔滨市南岗区松雷中学2020-2021学年下学期八年级6月物理学科试卷

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2023-11-07
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第期监也流国包 5.小同学在水平地面上用0N的水平牧力拉若重10N的小车,做匀速直线运动,首进了 墨水相常克两球 艺钟写下列考号 松雷中学2020-2021年下学期八年级6月 20m用时10a.,用} 盘名现 A,小车所受的合力不为零 物理试卷 拉力做功的功率是4W C.重力所做的功是2儿0 一,单项远择愿(每墨2分,共24分) D.拉力所做的功是2400时 1.如周所示墨具巾,属于省力杠杆的是 6.同学们都玩过秋千吧,闭上限防,期种时有时屁的凳如同 在飞你知道其中能量的转化妈?对于右图秋千的小街,下列分析正稍的是( A小孩在A点具有最大动能 B.小疾从C荡到B的过但中,动临转化为势能 C.小孩从B荡到A的这程中,功能菲化为势能 》.小孩从A酱到B的过型中,B点机械能大于A点机校能 A配 C融轮车 D钓 了.如图是同学钉期量滑轮组机就效*时使用的装置,美十这两 2,下列瑰象中,力对特体贴功的是(】 个禁置的说达让确的是( A,甲清轮较省力,机较效卡高 B.乙滑轮铜较者力,机城效率高 C,甲滑轮铜较贵力,机城效率锯 D.乙滑轮饥较省力,机核效率低 8,跳远远动的几个阶段如齿所示,则运动员( A.甲图中人提箔子静止不诗 B么图中人用力阻没有推动木块 G内图电人是水桶沿水平地面匀速运动 D.丁图中人将商于从地国粉到车和上 胞 3.在使州定滑轮动滑轮滑究塑(含两个或以上动滑轮)提升相同重物时,美于三者的机核效 A在助览前段,动能不空 中弃红关系应为每个滑挖都斜同,能重基本相同)() B在起那时,机镜雀最小 线 A.nt>na>n B.a父9a<司 C.在数高点时,动能最大 C.ne>nx 2g D.n <na <Te D,从起峰瑞最高点的过襟中,分动险转化为重力势能 答 4.如右图所示,用甲乙两个扣同的誉轮将民样的,码缓慢提升相问的高度,则下列说祛正镜 9,学们利用如图a,b装答探变红杆的平衡条件,下列说法中不正辞的是( 的是{》 AF,与F大小相等 B.甲中绳的自由南移动的距离比Z大 C.F做的总功比F多 D甲的机敲效率比乙高 A.力臂可以杵代力的作川点的位置和力的方向两个似紧 B.实验时将杠杆中点置于支果上,周节江仟水平平衔,只是便于读取力臂 16.(2分)如图所示,贺梨上放骑A,BC三个体积相同的实心球,其中A和B为球,C为铁 C.加微一一幽的钓弱时杠杆失去平衡,说明力的大小影响杠杆平商 球。喇B与G相比, 的势能大。A与B相比,A球劳使大的原因是 D:用带杆的滑轮向左推动感挂钩界的细线时杠杆失去平衡,说明力的方向影南杠杆的平衡 (P俄<p) 0,加图是人们利州带轮的两种划合,现利用题相阿重物相民时间内匀速是是相同的高度。 0 下面说达正确的是() A.乙图中人的拉力功率大,所以乙消轮组的效率高 B.甲滑轮组不触省力.甲做有用功率比乙大 C.乙滑轮组的机械效W比甲高,乙的总功率更大 装 第15是无 第16题图 第20慧阳 D:乙滑轮组衡改童动力的方间,且比甲潜轮组省力 11,如图,三种不同方法往径上运物子,湖重及摩擦不计,下面 17.(2分)力学果做功的两个要素是 分析错误的是(》 18.(2分》开学初,症级的小穗和小每人把朝质老相等的书从一楼规上二楼,如何此校两 4三种方法运沙子上棱所做的有用功相同 人对书做功的功率大小呢?你的方兴是 _0 19,(2分》用滑轮组把重20州的货物匀速是高10,骨轮组僵的有用功是 」。若此 B.甲方法没有使用滑轮,但所做的额外功最多,所以效率最低 G,乙、内两种方法使用了对滑轮,可以省力但不能省动 时谱纶组的机枝效率为们%,则镇外功是一J。 D.丙方法做的额外央为60 20,(2分)如图所示,是子弹击穿木板的颜间。我们说运动的干弹具有德量,是因为 12.如图,滑轮组提丹正物,物体重为5N,制码东4:内放匀建提升 型 了0.2m.界簧测力计的拉力为25N,在提升重物的过松中,卜列不正角的是( 2,(2分)虹周所示,生活中小孩坐在秋千上暴腾的过型可商化为一个球的现动过程:将小 A拉力F的平均功率为0.375W 球提到位置A,松并手释被小球,浅察小球的运动及动能和重力势能之间的转化。完成下 B.有用动为可 列表格。 C.动滑轮的重为2.5N 运动过程 B运动到C 打 D.滑轮组的机梳效率为6⑥,7% 动桂 变小 线 二、非微择题{共46分) 势能 动能和势能的转北 13.(2分)如图所示,都是生话巾常见的杠杆。杠杆这种机械的特证是 内 第2延留 人们使用这些机械的好处是 22.(2分》如图所示,是带发条的大集,该玩具在地面上运功时,是将 能转化为能 不 23.(2分》如惱,一个拍拉机船水平方向利用滑轮组提升重物,错在图中西出滑轮组的烧蝇方 要 法,要求图中三个带轮都要运用, 答 14.《2分)当动力

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