第14课《桥》课件（共29张PPT）2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册

《桥》 ——英雄人物的生死抉择 ※第一课时 课 前 导 入 1.猜一猜,这些图片出自哪些小说?这些小说从内容和篇幅上,有哪些差异? 预 前 导 入 2.回忆一下,我们是怎么读小说的? 1.先读故事,根据起因、经过、结果来概括故事情节。 2.根据人物言行,分析小说中的人物形象。 3.通过小说中的环境描写来感受当时的气氛,感受人物形象。 3.朗读课文,读准字音。再请同学来概要的说一说《桥》的主要情节。 预 习 检 测 咆哮(p o xi o) 势不可当(d n ) 嗓(s n )子 狞(n n )笑 跌跌撞撞 淌(t n ) 沙哑(y ) 蹿(cu n) 放肆(s ) 揪(ji )出 呻吟(sh n y n ) 吞没(m ) 搀(ch n)扶 祭奠(j di n) 村民逃命 老汉指挥 两人牺牲 老太祭奠 梳 理 情 节 4.根据小说主要情节,串联故事主要内容,说给同桌听一听。 黎明的时候,洪水爆发了。人们你拥我挤地逃命。老汉镇定地指挥着,命令人们排成一列队伍过桥。老汉愤怒地揪出了排在前面的小伙子。后来桥塌了,老汉和小伙子都牺牲了。洪水退去,老太太来祭奠她的丈夫和儿子。 梳 理 情 节 感 受 情 节 构 思 1.默读课文,看看你的心情会经历怎样的变化?根据心情变化,重新摆放情节板书,并说说理由。 村民逃命 老汉指挥 两人牺牲 老太祭奠 (紧张) (松了一口气) (难受) (悲伤) 感 受 情 节 构 思 2.从故事发展的角度思考情节安排,怎么摆放情节板书? 村民逃命 老汉指挥 两人牺牲 老太祭奠 (开始) (发展) (高潮) (结尾) 感 受 情 节 构 思 3.从故事发展的角度思考情节安排,怎么摆放情节板书? 村民逃命 老汉指挥 两人牺牲 老太祭奠 (开端) (发展) (高潮) (结尾) 波澜起伏,是小说情节安排的艺术。 感 受 情 节 构 思 结尾,揭示了老汉和小伙子的父子关系。 (1)最后点明两个人物之间的关系,响应前文设置的